educacion prohibida preguntas

Guía de estudio para el análisis del Documental La Educación Prohibida
1.- ¿Porque se dice que la educación está prohibida?

2.- ¿Cuál es la naturaleza del aprendizaje y la Educación y cuáles son sus ideales?



5.- ¿Porque se dice que educamos para la violencia y no para la paz, y como se debe de
educar?
Se dice que se educa de un modo de competencias y ello con lleva a la guerra6.- ¿Cuál es el inicio de la escuela pública, obligatoria y gratuita?

8.- ¿Cuál ha sido la participación del Estado en la evolución de la educación desde el Modo
de Producción Esclavista, Feudal y el Capitalismo?
9.- ¿Por qué se dice que el sistema educativo busca perpetuar la Estructura dela sociedad y
la división de clases?
11.- ¿Cuál es el papel de la familia, la iglesia y el estado?12.- ¿Por qué se dice que preferimos el mundo de las apariencias y le tenemos miedo al
Cambio?
14.- ¿Porque se dice que los niños buscan romper los limites, pero porque, no los adultos?
15.- ¿Porque se dice que el sistema educativo es represivo?
16.- ¿Cuál es el principio básico del cambio en el ser humano?






Análisis de la película: "La educación prohibida"

La EducaciónProhibida es un documental que cuestiona las
formas de educación moderna, como así también la manera
de comprenderla, visibilizando experiencias educativas diferentes,
no convencionales, que plantean la necesidad de un
nuevo paradigma educativo.
El documental antes mencionado fue realizado por jóvenes
estudiantes; la investigación cubre 8 países, y se entrevistó
a más de 90 docentes con diferentesideologías educativas.
(educacionprohibida.com, 2012). Un dato importante es que
la película fue hecha para que cualquier individuo pueda
descargarla desde Internet en HD, sin restricción alguna.
Lo que propone el film es de alguna manera enriquecer y
disparar debates reflexivos acerca de las bases que sostienen la
escuela, fortaleciendo el desarrollo de una educación integral
centrada enatributos como el amor, el respeto, la libertad y
el aprendizaje.
Existen diferentes opiniones acerca de la educación actual.
Esta es una realidad que siempre estará presente, debido a
que hoy en día no sólo los alumnos (ya sean de escuelas o
universidades), sino también los padres, se sienten insatisfechos
por la educación transmitida, o más bien por la forma
en que se educa.
Loscomportamientos de los alumnos en la actualidad no son
semejantes a los de años atrás, tampoco lo son sus necesidades,
preferencias, formas de pensar, etc. De esta manera, cuando
maestros o profesores implementan formas de estudio que se
utilizaban en épocas pasadas, ello genera en los estudiantes
sensaciones negativas.
En la actualidad, se implementa, y es percibido positivamente,
el sistemaeducativo de aula- taller conocido en el campo de
la pedagogía, según Freinet, como la forma de conexión entre
aquellos conocimientos transmitidos en el aula y el desarrollo
de los alumnos. (Ander-Egg, 1999).
La palabra taller, hace referencia en la mente de los seres humanos
a un lugar donde se trabaja, donde los conocimientos se
llevan a la práctica. Es esta definición la más corriente, comoque se trata de una forma de enseñar, pero más precisamente
de aprender aquello que se lleva a cabo grupalmente. (Ander-
Egg, 1999), siendo ambos indicadores perfectos de la noción
de dicho término desde el punto de vista pedagógico.
Este sistema educativo, debería ser tenido en cuenta dado
que muchos alumnos recuerdan más lo que hacen y ponen
en práctica, que aquellos que están obligados aaprender de
memoria. Esto se relaciona con el concepto de Froebel quien,
en 1826, aseguraba que “aprender una cosa viéndola y haciéndola
es algo mucho más formador, cultivador y vigorizante
que aprender simplemente por comunidad verbal de ideas”,
(Ander-Egg, 1999, p. 15).
Las instituciones deberían capacitar a los docentes en este
ámbito, a fin de llevar a la práctica el aula-taller y...