educacion prohibida

EDUCACION PROHIBIDA

Este video compara a la escuela actual con la caverna de platón, en la cual incluso puede ser una caverna dentro de otra, porque para salir al exterior y disfrutar de la diferencia será muy difícil, sin embargo una vez que nos salimos de ella y empezamos a enfrentar la realidad del mundo exterior hasta llegar a dominarla y disfrutarla, entonces lo que vamos a querer haceres regresar y compartirlo con los que siguen estando dentro de esa caverna para ayudarlos a salir del mundo en el que viven. Tenemos que entender la realidad y transformarla, ese es el punto.
Existen escuelas para pobres, escuelas para ricos, escuelas para la clase elite, pero solo unas pocas se preocupan y se dedican a los supuestos resultados de la excelencia en educación. La pregunta es¿CUANTAS ESCUELAS EXISTEN CON ESTOS IDEALES? El asunto es que no importa el tipo de escuela, si es para ricos o pobres, simplemente tanto los padres y los maestros no escuchan al estudiante. Las escuelas de latino América se han vuelto un espacio de aburrimiento; es el maestro dictando siempre en un tablero y las reformas educativas cada vez están muy mal enfocadas, en pocas palabras “LA EDUCACION ESTAPROHIBIDA”……………….”SI BUSCAS RESULTADOS DIFERENTES NO SIEMPRE HAGAS LO MISMO”….
Si el niño no aprende antes de los doce años, después será muy difícil que aprenda lo que le quieras enseñar y el que no aprende a escribir, a leer y a hacer cálculos, no está educado.
La situación de la educación que se vive en la actualidad es de la siguiente manera:
En primera, las escuelas las han construido asemejanza de una prisión o de fábricas, con muros altos y guardias para que no se escapen los alumnos, con reglas e instrucciones autoritarias y creadas por la propia escuela, reglas en constante revisión, como uniformes, zapatos etc. En fin adiestran y no enseñan, y su frase favorita es: “El que no aprende se queda”. Podemos compararlo a un adiestramiento canino.
En segunda, los califican connúmeros, o sea un numero califica la calidad de persona que eres, los docentes se enfocan a hacer al alumno más competente, y hablan de la paz pero ninguno educa para la paz, al contrario la competencia solo crea una guerra en donde siempre hay ganadores y perdedores y cuando alguien pierde se siente muy mal. Para el maestro tradicional lo más fácil es seguir haciendo lo que ha aprendido portradición y ha hecho por muchos años. La mayoría de los docentes son hijos de un sistema, no nacen y crecen teniendo el deseo de ser maestros, ni siquiera saben que lo primero que deben de hacer es conocer al ser humano intrínseco, o sea conocer su valor absoluto. No deben de ir a enseñar si no a educar, porque lo que nos enseña la escuela es a obtener una mejor calidad de vida.
En tercera, la educaciónestá dañada, porque la mayor parte de los padres en la actualidad y los que están enseñando en las escuelas, vienen de una educación represiva, por lo tanto los maestros que enseñan no saben cómo gestionar sus propias emociones. “EL QUERER EDUCAR REQUIERE TENER UN AVAL DE LA PROPIA EXPERIENCIA”
La conclusión de estos tres puntos es: No podemos exigirle a un joven que pueda tomar decisiones sobresu propia vida, sobre su entorno, sobre su país, si siempre hemos decido por él, de cómo debe de ir vestido a la escuela, sobre lo que debe de aprender, o lo que debe de hacer en su vida, como le podemos exigir que tome sus propias decisiones si la escuela lo único que le enseño es a obedecer órdenes, reglas, temor a la libertad, esas reglas que lo único que crean es indisciplina, porque la escuelaha creado la palabra disciplina como algo que ellos imponen, una disciplina autoritaria y no una disciplina en donde las reglas sean discutidas en grupo, simplemente quieren generar obediencia. Con esto solo logramos que los alumnos estudien la primaria, la secundaria, la preparatoria, y cuando terminan se preguntan ¿y ahora que sigue? Ah quizá deba de trabajar. Ni siquiera les ayudan a...