educacion prohibida

Universidad de los Andes
Núcleo Táchira Dr. Pedro Rincón Gutiérrez
Departamento de Básica Integral










Integrante:
José Miguel Quiroz
C.I: 18.564.900



San Cristóbal, 02 de Febrero de 2013
Introducción
El presente ensayo es un resumen y análisis, de un documental que nos lleva a recorrer toda Sudamérica, desde Argentina pasando por Chile, Ecuador, y Colombia, aEuropa específicamente España en varias de sus provincias, donde observamos sus planteles, alumnos, profesores, sus problemas y sus soluciones desde varios puntos de vista de especialistas en el tema, en el que se nos da un repaso histórico social y económico del sistema educativo al que hemos sido atados por años, sistemas educativos que une a todos los países ya mencionados, un sistema que enVenezuela no es distinto y en el que debemos hacer una critica constructiva para mejorarlo, una critica a lo que hoy en día llamamos la educación prohibida.
Documental que se centra en la critica de dos alumnos inconformes con su aprendizaje del que ya se sienten artos y expresan sus sentimientos hacia el mismo de forma critica, lo que nos lleva a recorrer de forma espectacular el mundo de laeducación y su historia del como era, es y en algunos países se moldea el futuro y el cambio de estos sistemas que desde hace años nos doctrinan a ser sedentarios, a no experimentar ni salir de los claustros donde nos es impartida la educación.
La educación prohibida nos hace reflexionar sobre por que muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante, de los paradigmas yde que mas allá de que se invierta en educación, en infraestructura y se doten las escuelas, en realidad su principal función es acumular estudiantes y colocarles una nota, no se toma en cuenta lo que siente o piensa de lo que realmente ese niño o niña quieren aprender y de explotar su verdadero potencial, ya que no todos pensamos igual ni somos iguales, lo que paradójicamente es el norte dedichos sistemas.








Esta película es el resumen de un aprendizaje que continua permanentemente y no debe considerarse concluyente …
Con el ensayo que estoy presentado no pretendo dirigir mi pensamiento o mi análisis de lo visto en esta película hacia la crítica o el satanizar nuestro sistema educativo, ya que considero que aunque tiene muchas desventajas y ciertamente deberíacambiarse o aproximarlo a lo aconsejado y presentado en el documental, nacemos libres en especial de pensamiento (unos mas débiles que otros, ya que no dan un pensamiento distinto al que les hacen ver y terminan haciendo algo que no les gusta), por lo tanto cuando algo no nos parece lo expresamos y lo tratamos de cambiar a lo que nos nace hacer. Y aunque estamos sujetos a un sistema que trata dedecirnos hacia donde ir o que hacer, cada quien termina haciendo lo que mas le gusta (mas observable en nuestra generación que comparada con la de nuestro abuelos y padres, es mas libre al momento de hacer lo que mas le apasiona). Todos crecimos siendo adoctrinados en cierto sentido por maestros que a su manera ambigua y hoy en día poco ortodoxa nos impartían sus saberes, saberes que nos formaron ynos hacen ser lo que somos, y aunque se hubiese podido mejorar esa educación, a su manera algo nos dejo, en especial lo que muchos extrañamos de esa época que son los valores y la educación.
Lo que quiero dejar entrever es que, nuestro sistema con tantas fallas a logrado formar grandes ciudadanos, profesionales y especialistas en todos los ámbitos posibles y esto lo considero es gracias aque no dependemos de lo que este sistema nos dice, simplemente lo absorbemos como una base que vamos mejorando a nuestra imagen y semejanza, el cambio siempre ha estado en nosotros mismos, que somos los responsables de las transformaciones que debemos generar en la educación y en nuestro país. Como Venezolanos estamos acostumbrados a echarle la culpa a otros a los gobiernos de turno, pero no...