Educacion Prohibida
Páginas: 3 (749 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
Universidad de la Salle
Economía Política
Video de “la educación prohibida”
Profesora: Marleny Cardona Acevedo
Alumno: Ricardo A. Romero B. Barraza
Grupo: 03
16/09/2012Índice:
1. Introducción
2. Objetivo
3. Desarrollo del tema
4. Definición de 5 sistemas productivos
5. Conclusión
6. cibergrafía:
1) Introducción
La escuela es la principalfuente de acceso a la educación, en esta película nos muestra la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos y que las instituciones educativas se han caracterizado como estructuras yprácticas que hoy se consideran como no practicas ya no son tan emocionantes para los jóvenes porque se vuelven mas repitentes y menos practicas.
2) Objetivos
-Que la educación en los institutoseducativos no tenga siempre la misma metodología, sino, que tenga como unos espacios para que los alumnos opines como se deberían hacer las clases y sea más entretenedora.
-propuestas y prácticas quepensaron y piensan la educación de una forma diferente.
3) Educación prohibida
Podemos ver en la “educación prohibida” a maestros y educadores que señalan los cambios necesarios que debeafrontar la escuela y el modelo pedagógico para ser un espacio de libertad, creatividad, donde tenga cabida real la flexibilidad y el aprendizaje vivencial, que ya se apuntan como las bases de unaprofunda restructuración que las estructuras educativas deben asumir para poder dar cabida a una sociedad plural y cooperativa.
El hombre puede ver la realidad tal cual, la necesidad del hombre es decompartir lo que había visto, su teoría. El filósofo no tiene que entender la realidad sino, transformarla.
Los estudiantes y los profesores hacen lo que puedan para que la educación sea mucho mejory suban los niveles académicos, la escuela era la respuesta general de los mismos trabajadores una herramienta útil para que la estructura siga solida pero parece que ahora eso ya no sigue siendo...
Economía Política
Video de “la educación prohibida”
Profesora: Marleny Cardona Acevedo
Alumno: Ricardo A. Romero B. Barraza
Grupo: 03
16/09/2012Índice:
1. Introducción
2. Objetivo
3. Desarrollo del tema
4. Definición de 5 sistemas productivos
5. Conclusión
6. cibergrafía:
1) Introducción
La escuela es la principalfuente de acceso a la educación, en esta película nos muestra la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos y que las instituciones educativas se han caracterizado como estructuras yprácticas que hoy se consideran como no practicas ya no son tan emocionantes para los jóvenes porque se vuelven mas repitentes y menos practicas.
2) Objetivos
-Que la educación en los institutoseducativos no tenga siempre la misma metodología, sino, que tenga como unos espacios para que los alumnos opines como se deberían hacer las clases y sea más entretenedora.
-propuestas y prácticas quepensaron y piensan la educación de una forma diferente.
3) Educación prohibida
Podemos ver en la “educación prohibida” a maestros y educadores que señalan los cambios necesarios que debeafrontar la escuela y el modelo pedagógico para ser un espacio de libertad, creatividad, donde tenga cabida real la flexibilidad y el aprendizaje vivencial, que ya se apuntan como las bases de unaprofunda restructuración que las estructuras educativas deben asumir para poder dar cabida a una sociedad plural y cooperativa.
El hombre puede ver la realidad tal cual, la necesidad del hombre es decompartir lo que había visto, su teoría. El filósofo no tiene que entender la realidad sino, transformarla.
Los estudiantes y los profesores hacen lo que puedan para que la educación sea mucho mejory suban los niveles académicos, la escuela era la respuesta general de los mismos trabajadores una herramienta útil para que la estructura siga solida pero parece que ahora eso ya no sigue siendo...
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