educacion RCP

Índice:
1. Introducción ------------------------------------------------------------------------ 3
2. Educación --------------------------------------------------------------------------- 4
2.1. Objetivos --------------------------------------------------------------------- 4
2.2. Metodología --------------------------------------------------------------- 4
3. Marco Teórico------------------------------------------------------------------------ 5
4. Causas de paro cardiorrespiratorio ------------------------------------------- 6
5. Tiempo de duración del RCP --------------------------------------------------- 6
5. Tipos de reanimación cardiorrespiratorio ------------------------------------ 6
6. Pasos fundamentales de la Reanimación Cardio Pulmonar.-------- 7
7. Procedimiento y uso del desfibrilador ---------------------------------------- 8
8. Precauciones -------------------------------------------------------------------------- 8
9. Cuidados post paro ------------------------------------------------------------------ 8
10. Posición adecuada para la reanimación --------------------------------- 9
11. Cadena desupervivencia adulto y pediátrico -------------------------- 10
12. Conclusión ----------------------------------------------------------------------------- 11













Introducción
Para comenzar es importante diferenciar el paro respiratorio, el cual habitualmente precede al paro cardíaco y se refiere al cese de la ventilación espontánea con mantención de la circulación, del parocardiorrespiratorio, el cual además se presenta con ausencia de pulso y consciencia.
El paro cardiaco es la urgencia mas extrema ya que tiene un límite de tiempo breve en el cual el personal médico debe realizar una serie de acciones en el orden correcto con la posibilidad de salvar una vida.
Las maniobras de reanimación cardiopulmonar (RCP), tienen como objeto mantener una irrigación correctade los órganos vitales, en especial cerebro y corazón.
Importante es mencionar que la eficacia de la RCP está en función de la precocidad y calidad con la que se aplica y que el retraso del RCP básico por encima de los 4-5 minutos hace muy improbable la supervivencia.















Educación
Objetivo
Educar al personal de salud y administrativo acerca de los conceptos básicos yavanzados de la reanimación cardio-pulmonar.

¿Por qué educar al personal del servicio?
Importante es que el personal del servicio ya sea enfermera, doctor, técnicos paramédicos y auxiliares de aseo, entre otros tengan conocimientos y cuenten con la destreza y confianza necesaria para aplicar la técnica de RCP cuando sea necesario.
Metodología
Esta educación consiste en una exposiciónexplicativa de forma didáctica a través de material visual, donde se expondrá el tema de Paro Cardio Respiratorio, Soporte Vital Básico y avanzado (adulto y pediátrico), explicando de forma clara las maniobras de reanimación.

Duración
La educación tendrá una duración de 25 a 40 minutos a próximamente.














Marco Teórico

A nivel mundial las enfermedades cardiovascularesson un problema de salud pública, constituyendo la principal causa de muerte de la población adulta. En Chile estas son la primera causa de muerte, con tasas del 28% y se espera que en países en vías de desarrollo siga aumentando.
Un estudio de paros cardiacos extra hospitalarios en la Región Metropolitana atendidos por el SAMU durante el año 1995, pudo constatar una mortalidad cercana al 98%.Debido a que excepcionalmente un sistema de rescate médico puede llegar y operar en los 4 primeros minutos críticos del PCR, teniendo un escaso resultado las acciones posteriores, si durante este tiempo no se ha realizado Reanimación Cardiopulmonar Básica por los testigos.
Se ha descrito que por cada minuto que pasa decrecen las oportunidades de supervivencia de la víctima en un 7% a 10%, por lo...