Educacion rural

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ARCHIV 62515

IDRC-231s

Universidad Rural:
Aprendizaje sobre Educación y
Desa rrollo

Farzam Arbab

obra fue financiada parcia!mente mediante una subvención del Centro Internacional de fnvestigaciones para el Desarrollo. Las opiniones expresadas son las del autor y no representan necesariamente las opiniones del Centro.
Esta

RESUMEN
Este trabajo describe lasexperiencias que desde sus comienzos en 1974 hasta mediados de 1982 ha tenido Ia FundaciOn para Ia AplicaciOn y Enseñanza de las Ciencias (FUNDAEC). Durante estos años, FUNDAEC desarrolló una universidad rural que sirve como instituciOn de aprendizaje para los habitantes del Norte del Cauca, una zona rural cercana a Ia ciudad de Cali, en Colombia. Las tareas de Ia universidad rural implican poner enmarcha una serie de procesos de aprendizaje en todas las aldeas de Ia region. Estos procesos de aprendizaje abarcan tres categorlas centrales: desarrollo de recursos humanos, aplicaciones de Ia ciencia y fortalecimiento de las estructuras comunitarias. Las estrategias de Ia universidad rural han tenido como mira un programa educativo que dote a Ia region con una escala de trabajadores para elbienestar rural: ingenieros, técnicos y promotores. Los detalles de Ia exitosa innovaciOn educativa que permitio el aprendizaje acelerado por parte de los jovenes son objeto de discusiOn en estas páginas. Tambien se describen en detalle las experiencias que han tenido estudiantes y profesores para porier en marcha los procesos de aprendizaje, especialmente aquellos relacionados con los sistemasalternativos de produccion, las asociaciones de produccion, Ia difusiOn de tecnologIa y los sistemas de mercadeo.

ABSTRACT
The experiences of the FundaciOn para Ia Aplicacion y Ensenanza de las Ciencias (FUNDAEC) from its inception in 1974 up to mid-i 982 are described. During these years FUNDAEC developed a rural university as an institution of learning for the inhabitants of Norte del Cauca, a ruralregion near the city of Cali in Colombia. The tasks of the rural university have been defined in terms of a series of learning processes which are to be set in motion in all the villages of the region. These learning processes fall into three main categories, the development of human resources, the application of science, and the strengthening of community structures. At the heart of thestrategies of the rural university has been an educational program to endow the region with a pyramid of workers in rural well-being: engineers, technicians, and promoters. The details of the very successful educational innovation that made accelerated learning possible for the youth are discussed in these pages. The experiences of the students and their professors in setting in motion learning processes,especially those concerned with alternative production systems, associations for production, propagation of technology, and marketing systems, are also described in detail.

RÉSUMÉ
Cette publication passe en revue les realisations de Ia FundaciOn para Ia AplicaciOn y Enseñanza de las Ciencias (FUNDAEC) depuis sa creation, en 1974, jusqu'au milieu de l'année 1982. Ainsi, Ia FUNDAEC a mis surpied une université rurale pour les habitants de Ia region de Norte del Cauca, pres de Cali, en Colombie. Le mandat de l'université est de mettre en oeuvre, dans tous es villages de Ia region, divers programmes d'études dans trois domaines principaux développement des ressources humaines, application de Ia science et renforcements des structures communautaires. On retrouve, au centre des strategiesde I'université rurale, un programme d'education visant Ia formation de travailleurs qui contribueront au bien-etre des populations rurales: ingenieurs, techniciens et promoteurs. Ce programme innovateur qui a permis a Ia jeunesse de faire un apprentissage rapide a connu beaucoup de succès. II est présenté en details dans cette publication, comme le sont les experiences des étudiants et des...