Educacion Sexual En Niños De Preescolar

LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA INFANTIL


 DESCUBRIMIENTO E IDENTIFICACIÓN CON EL PROPIO SEXO
 LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ROLES MASCULINO Y FEMENINO
 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EVITAR LA DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO
 ESQUEMA RESUMEN
0. INTRODUCCIÓN
El hombre es un ser sexuado desde el comienzo de su vida; la sexualidad expresa el modo de vivir y
Manifestarse del hombre. La sexualidad y elsexo abarcan toda la vida, la configuran
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Se nace con un sexo biológico determinado, pero el psicológico y social ha de ser conquistado,
Formarse poco a poco
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Una de las conquistas que ha de realizar el niño del periodo evolutivo que nos ocupa, es la de su yo
sexuado
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El niño ha de conocer, asumir y valorar su propio yo diferenciado como niño o niña, ha de saberse
dentro de su sexoy asumir su propia condición sexuada sin prejuicios ni estereotipos
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Debemos, como adultos, ayudarle a que integre la sexualidad en su personalidad, a que no la sienta
como algo añadido, a que no perciba las diferencias como superioridad o inferioridad de los sexos,
sino como valoración de los mismos y complementariedad de las diferencias
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La educación sexual, integrada en laformación total del sujeto, trata de impartir una información
científica, progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad humana, tanto en su vertiente biológica
como en la afectivo−social
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Debe perseguir la realización de una sexualidad plena y madura que permita al individuo una
Comunicación equilibrada con el otro sexo, dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad
Humana.
¿Cómoeducar la sexualidad de los niños y las niñas de edad preescolar?
La educación es un fenómeno social que está dirigido a la preparación del ser humano como ser social, donde este se apropia de forma personalizada de la cultura construida por las generaciones que lo antecedieron y así se capacita, se desarrolla y se prepara para insertarse exitosamente en su espacio y su tiempo. Una esfera importanteen esa preparación lo constituye la sexualidad. Educar la sexualidad es una necesidad de los seres humanos; obviarla sería negar una importante esfera de la vida que, aunque no constituye el centro exclusivo del desarrollo de la personalidad, sí es una de sus configuraciones que proporciona la realización plena y la felicidad.
La educación de la sexualidad en la edad preescolar, no ha estadoalejado de las tendencias que ha tenido el proceso educativo de la sexualidad en Cuba y también en América Latina, teniendo presente que aquí los tabúes y prejuicios son mayores porque, a pesar que en todos los documentos oficiales se hable de una educación de la sexualidad desde las edades más tempranas y muchos señalen desde el nacimiento mismo, esto no se ha concretado en la práctica pues ha estadopor mucho tiempo (y aún lo está) arraigada, la concepción de equivalencia entre sexo y sexualidad. La familia y muchos/as educadores/as le otorgan una connotación erótica a las conductas asumidas por niños y niñas que están relacionadas con la sexualidad.
La educación de la sexualidad Alternativa y Participativa plantea como postulado esencial el respeto a la individualidad del ser humano y susvivencias, sin separarlo del contexto. Esta posición propicia el desarrollo de la libertad responsable, ofrece opciones de vida y prepara al sujeto para que pueda, responsablemente, tomar la decisión de qué camino seguir, constituye un proceso dinámico que posibilita la amplia participación del sujeto, rescata el humanismo marxista sin hiperbolizar lo social en detrimento de lo personal. Estoselementos han sido enriquecidos, por nosotros, con los postulados de la escuela histórico cultural, partiendo de que aquí ha sido muy pobremente trabajada la esfera psicosexual.
Se parte de que la educación sexual es un proceso integral que prepara al ser humano para la vida y le permite aprender a ser un ser sexuado, no preso de sus genitales, según los cuales deberá actuar fielmente so pena de...