Educacion sexual en preescolar
Páginas: 53 (13232 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2010
INTRODUCCIÓN
La educación en valores es educar moralmente porque esto enseña al individuo a comportarse como hombre y/o mujer, a establecer jerarquías entre las cosas; a través de ellos, se llega a la convicción de que algo importa o no importa.
La formación en valores es preparar al estudiante para que se oriente y sepa el valor real de las cosas; le encontrará sentido a la vida,reconociendo y respetando la dignidad de todos los seres humanos. Pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por la persona, por ello, la importancia pedagógica de su incorporación, su realización y descubrimiento; son tres pilares básicos de toda tarea educativa; necesitan la participación de toda la comunidad educativa en forma coherente y efectiva.
Una vez que los alumnosinterioricen los valores, éstas se convierten en guías y pautas de conducta. Serán asimilados libremente y permitirán definir los objetivos de vida que tendremos; nos ayuda a aceptarnos y estimarnos como somos.
Se presenta este anteproyecto con el propósito de diseñar una propuesta de educación en valores para la formación integral de los estudiantes de la escuela Técnica Industrial Tnc. Jesús MiguelOrtiz Contreras en San Tome, Estado Anzoátegui. Tres capítulos conforman su contenido y se monografían de acuerdo con las normas establecidas en los manuales para elaborar trabajos de grado de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho UGMA y de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL: El Capitulo I: El Problema, su planteamiento, objetivos y justificación. Capitulo II: Marcoteórico, antecedentes relacionados con la investigación, fundamentos teóricos, bases legales y el Capitulo III: la Metodología que se utilizará en la realización del trabajo.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
En los últimos años se observa un permanente cambio en los distintos formatos de entender y guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje para la formación del ser humano y su debida inclusión en lasociedad moderna. Para Mata M. (2008) “La rápida expansión de la sapiensa ha traído retos considerables para la gestión del conocimiento, generando cambios positivos que impulsan su desarrollo integral”. Y junto al conocimiento, la ética, la moral y los valores integrados de modo monolítico conforman un producto educativo que sin lugar a dudas contribuye al desarrollo humanista de la sociedad.En este sentido la formación en valores es una cuestión que ha requerido el cuidado de los expertos en educación en los últimos años.
Ante un deterioro generalizado de múltiples comportamientos que se observan a todos los niveles de la sociedad: agresiones entre grupos étnicos, manifestación de inconformidad social que va más allá de lo aceptable para una sana convivencia social,diversas formas de violencia real y simbólica en el trato entre personas, entre familiares y en el ámbito escolar, se ha cuestionado hasta dónde corresponde a la escuela y a los proyectos curriculares impulsar con mayor fuerza la formación en valores.( Díaz, 2005)
La enseñanza y adquisición de valores constituye uno de los contenidos que ha llamado la atención en los últimos años en lainvestigación y estudios educativos. Esto es producto de la concientización por parte de la sociedad y de los mismos actores de la política educativa, debido a una profunda crisis de valores en el seno de la sociedad. La transmisión tradicional de valores de la generación adulta a la joven, reconocida por Durkheim (1976) y que la “escuela podía relativamente armonizar dentro de sus muros”, experimenta unaruptura, similar a la que han padecido las economías locales por los procesos de globalización; señala:
…la educación tiene como tarea transmitir los valores de la generación adulta a la generación joven con la finalidad de que la esta última se apropiara de los mismos, para posteriormente modificarlos. (p. 98),
Esa ruptura es la consecuencia de la transculturización generada por las...
La educación en valores es educar moralmente porque esto enseña al individuo a comportarse como hombre y/o mujer, a establecer jerarquías entre las cosas; a través de ellos, se llega a la convicción de que algo importa o no importa.
La formación en valores es preparar al estudiante para que se oriente y sepa el valor real de las cosas; le encontrará sentido a la vida,reconociendo y respetando la dignidad de todos los seres humanos. Pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por la persona, por ello, la importancia pedagógica de su incorporación, su realización y descubrimiento; son tres pilares básicos de toda tarea educativa; necesitan la participación de toda la comunidad educativa en forma coherente y efectiva.
Una vez que los alumnosinterioricen los valores, éstas se convierten en guías y pautas de conducta. Serán asimilados libremente y permitirán definir los objetivos de vida que tendremos; nos ayuda a aceptarnos y estimarnos como somos.
Se presenta este anteproyecto con el propósito de diseñar una propuesta de educación en valores para la formación integral de los estudiantes de la escuela Técnica Industrial Tnc. Jesús MiguelOrtiz Contreras en San Tome, Estado Anzoátegui. Tres capítulos conforman su contenido y se monografían de acuerdo con las normas establecidas en los manuales para elaborar trabajos de grado de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho UGMA y de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL: El Capitulo I: El Problema, su planteamiento, objetivos y justificación. Capitulo II: Marcoteórico, antecedentes relacionados con la investigación, fundamentos teóricos, bases legales y el Capitulo III: la Metodología que se utilizará en la realización del trabajo.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
En los últimos años se observa un permanente cambio en los distintos formatos de entender y guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje para la formación del ser humano y su debida inclusión en lasociedad moderna. Para Mata M. (2008) “La rápida expansión de la sapiensa ha traído retos considerables para la gestión del conocimiento, generando cambios positivos que impulsan su desarrollo integral”. Y junto al conocimiento, la ética, la moral y los valores integrados de modo monolítico conforman un producto educativo que sin lugar a dudas contribuye al desarrollo humanista de la sociedad.En este sentido la formación en valores es una cuestión que ha requerido el cuidado de los expertos en educación en los últimos años.
Ante un deterioro generalizado de múltiples comportamientos que se observan a todos los niveles de la sociedad: agresiones entre grupos étnicos, manifestación de inconformidad social que va más allá de lo aceptable para una sana convivencia social,diversas formas de violencia real y simbólica en el trato entre personas, entre familiares y en el ámbito escolar, se ha cuestionado hasta dónde corresponde a la escuela y a los proyectos curriculares impulsar con mayor fuerza la formación en valores.( Díaz, 2005)
La enseñanza y adquisición de valores constituye uno de los contenidos que ha llamado la atención en los últimos años en lainvestigación y estudios educativos. Esto es producto de la concientización por parte de la sociedad y de los mismos actores de la política educativa, debido a una profunda crisis de valores en el seno de la sociedad. La transmisión tradicional de valores de la generación adulta a la joven, reconocida por Durkheim (1976) y que la “escuela podía relativamente armonizar dentro de sus muros”, experimenta unaruptura, similar a la que han padecido las economías locales por los procesos de globalización; señala:
…la educación tiene como tarea transmitir los valores de la generación adulta a la generación joven con la finalidad de que la esta última se apropiara de los mismos, para posteriormente modificarlos. (p. 98),
Esa ruptura es la consecuencia de la transculturización generada por las...
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