EDUCACION-SEXUAL-INTEGRAL


ESI: Educación Sexual Integral

Trabajo Final
Propuesta destinada a trabajar la ESI con los y las alumnas en el aula.


Pf Elisa Márquez DNI 30.659.858
marquez.elisa@gmail.com


Escuela de Educación Secundaria Nº2 Necochea, Buenos Aires.



2013


Aula Virtual ESI022
Tutora: Dolores Giménez

INTRODUCCIÓN

Dentro del marco de las Especialización Docente en Nivel Superioren Educación y TIC, se desarrolla la materia ESI, con el objeto de
“brindar contenidos conceptuales y herramientas pedagógicas que permitan ampliar los saberes de los y las docentes y facilitar los procesos de planificación de estrategias para abordarla Educación Sexual Integral en el ámbito escolar. Asimismo, la propuesta busca ofrecer una alternativa de formación mediante el uso de nuevastecnologías porque tiene una modalidad virtual.”1
Las ESI se enmarcan en la Ley Nacional N° 26.150 Fecha de promulgación (entrada en vigencia): 04/10/2006 CREACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdiccionesnacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. Creación y Objetivos de dicho Programa. Sancionada: Octubre 4 de 2006. Promulgada: Octubre 23 de 2006
Se presenta a continuación en trabajo final, que propone la integración de la ESI destinado a alumnos y alumnas de un determinado aula de la Escuela de Educación Secundaria Nº2, en la ciudad de Necochea, provincia de Buenos Aires.En la Institución
Realizado un relevamiento en la institución, EES Nº2, a través de la consulta y entrevista con el equipo directivo, y los docentes de las distintas aulas, se percata la ausencia de un proyecto institucional, o áulico, que desarrolle los contenidos ESI, inclusive a penas se conoce que existe la ley y que está desarrollado los contenidos, y propuestas para trabajar en verticaly transversal dentro de las instituciones educativas. No es de esperarse que se tenga un nulo conocimiento de las herramientas y materiales producidos por el Programa Nacional de ESI.

Desarrollo del Proyecto

Desde este marco se propone trabajar, como punta pie inicial, con el docente del 6to año Orientado en Sociales, dentro de la materia Arte. El criterio para realizar esta selección esque el docente está abierto y dispuesto a incorporar la ESI dentro de su clase. De esta manera se pretende alcanzar un nivel de interés desde lo institucional, y entre los pares docentes, para que se realice a futuro un proyecto institucional y que cada profesor incorpore en su planificación la enseñanza de la educación sexual integral.
Integrar los Lineamientos ESI a la producción artística y enla Historia del Arte, para el fortalecimiento del carácter y autoestima, como parte del programa de la Ley nacional de Educación Sexual Integral
"La educación artística aporta aprendizajes de relevancia en la Educación Sexual Integral, en tanto recupera y desarrolla la experiencia sensible y emocional de los niños/as y posibilita el aprendizaje de los diversos lenguajes artísticos, así como laexploración y el ejercicio de diversas formas de expresión y comunicación de ideas, sentimientos, emociones y sensaciones. Estos aprendizajes promueven la construcción de relaciones humanas profundas y respetuosas." Lineamientos ESI - resumen - pág. 41

Objetivos a alcanzar:
Producir un aprendizaje cognitivo, no solamente científico o físico, sino también sobre los prejuicios y las creenciasque sostienen actitudes discriminatorias.
Conocer los derechos y Obligaciones
Crear vínculos entre unos y otros, en un marco de diferencias y aceptaciones.
Promover la adquisición de competencias tales como las habilidades psicosociales.
Garantizar una formación respetuosa a través de los ejes temáticos de la ESI
Promover el desarrollo de futuros proyectos áulicos e institucionales....