educacion sexual para el bachillerato

REORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA, EN LA COMUNIDAD DE LA CIUDAD DE RIOHACHA
PROYECTO CURRICULAR DE EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA



COMISIÓN DE GESTIÓN ACADÉMICA


INTRODUCCIÓN

La forma en que se ha vivenciado la sexualidad en nuestro medio, no ha posibilitado el crecimiento personal, familiar ni social en la medida en que seespera. Se ha demostrado que la educación sexual deficiente, abarcada de manera aislada, centrada sólo en contenidos y la discordancia entre lo que se muestra en el hogar, la escuela y el medio social, seasocian a múltiples problemas como la intolerancia, la desinformación, la represión sexual , la violencia intrafamiliar y la carencia de servicios de salud para grupos específicos. Se considera queuna de las mejores herramientas para subsanar y superar esta situación es la educación sexual integral, es decir, tratar la sexualidad y la afectividad humana dentro de una perspectiva verdaderamente interdisciplinar, tratando de integrar de una manera lo más amena y vivencial posible los diferentes aspectos de la sexualidad humana (aspectos biológicos, antropológicos, históricos, éticos, legales,psicológicos…).
La presente propuesta curricular, está orientada a plasmar contenidos, actividades y estrategias interesantes a fin de ser acogidas en el currículo institucional; teniendo en cuenta la transversalidad de los hilos conductores en el marco del proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía formulado por el Ministeriode Educación Nacional.JUSTIFICACIÓN



La Institución Educativa Denzil Escolar, está ubicada en la Comuna 10 del municipio de Riohacha; cuyos habitantes, dada la precaria situación económica y de inseguridad que afecta la zona; se encuentran estratificados en un bajo perfil social; a lo que se le suma la presencia de un porcentaje considerable de hogares disfuncionales.
La presencia de la Institución en este contexto resultaimportante, en la medida en que ha venido desarrollando articulaciones académicas con otras instituciones como el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA y la fundación PROMIGAS; a fin de brindar a sus egresados la oportunidad de formarse como técnicos en mantenimiento y reparación de computadores y, a la vez, desarrollar interesantes proyectos de emprendimiento, con miras a su incursión en elsector productivo de la región.
Pese a todas estas oportunidades, el índice de egresados que ha optado por continuar sus estudios en un nivel superior es relativamente bajo (teniendo en cuenta el considerable número de estudiantes egresados hasta la fecha), esto debido, en parte, al conformismo con su modus vivendis, el afán por repetir la historia de sus padres y a las pocas expectativas queposeen los estudiantes para forjarse un ambicioso Proyecto de Vida; lo cual se ve crudamente reflejado en la cotidianidad; pues, resulta común encontrar egresados realizando labores de mototaxismo u otra actividad ilegal; y a las jóvenes enfrentándose a la maternidad a temprana edad; incluso sin terminar sus estudios de educación básica.
En entrevistas informales realizadas con los estudiantes,manifiestan falta de comunicación por parte de los progenitores, sobre todo en el tema de la sexualidad, así como parca calidad de tiempo para compartir en familia.

Todo lo anterior se consideran problemas que afectan el rendimiento académico, el comportamiento y la sana convivencia de los estudiantes en la institución, influyendo en sus proyectos de vida por la inadecuada toma de decisiones.Dado el contexto socio-económico en el que se desenvuelven los estudiantes, desde esta propuesta curricular se plantea desarrollar estrategias encaminadas a enriquecer la formación de un ciudadano responsable, con valores, aptitudes e inteligencia emocional para la solución de conflictos personales, familiares, sociales y de pareja. A fin de cumplir a cabalidad con los diferentes objetivos...