educacion sexual y enfermedades de transmisión sexual

Educación Sexual.
Presentamos aquí algunas definiciones de diferentes autores que, aunque no nos satisfagan totalmente, si nos parece que cada una aporta una perspectiva diferente, con detalles o aspectos interesantes y adicionales; poniendo de relieve la inevitable interdisciplinariedad de la Educación Sexual.
• La Educación Sexual será el conjunto de aprendizaje que permiten el buendesarrollo de las capacidades sexuales, su coordinación con las demás facultades y l consecución de un buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por su condición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, y también de respeto y estigma.
BOIX, Frederick: De la represión a la psicopedagogía sexual.Ed. Nova Terra. Col: Noves Actitud. Barcelona, 1976, p. 166
• La ES, tomada en un sentido amplio, comprende todas las acciones, directas e indirectas, deliberadas o no, conscientes o no, ejercidas sobre un individuo ( a lo largo de su desarrollo), que le permiten situarse en relación a la sexualidad en general y a su vida sexual en particular.
GARCIA WEEREBE, MJ: La educación sexual en laescuela. Ed.: Planeta Barcelona, 1979, p. 9.
Consiste en la enseñanza tendente a desarrollar la comprensión de los aspectos físicos, mental, emocional, social, económica y psicológica de las relaciones humanas en la medida en que afecten a las relaciones entre hombre y mujer.
• La Educación Sexual es la parte de la educación general que incorpora los conocimientos bio-piscó-sociales de lasexualidad, como parte de la formación integral del educando. Su objetivo básico es lograr identificación e integración sexual del individuo y capacitarlo para que se cree sus propios valores y actitudes que le permiten realizarse y vivir su sexualidad de una manera sana y positiva, consciente y responsable dentro de su cultura, su época y su sociedad.
Para Frederick Boix, la educación sexual puededefinirse como:
• El conjunto de aprendizaje que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinación con las demás facultades y la consecución de una buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por su condición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, también de respeto y estima.
• La pedagogía en la sexualidad selleva a cabo, consciente e inconscientemente, en el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear, en entorno sociocultural y antropológico; en el grupo de amigos; a través de los medios de comunicación, en las instituciones escolares y a través de las políticas de salud pública.
• La educación sexual sobre la reproducción describe el proceso en el cual un nuevo serhumano nace, incluida la fecundación, el desarrollo de embrión y el feto, y el nacimiento. Usualmente también incluye temas como las conductas sexuales, la ETS y su prevención (sexo segur), el uso y funcionamiento de los diferentes métodos anticonceptivos y el aborto.
• Definir la sexualidad humana desde una perspectiva científica y describirla desde un punto de vista genético, hormonal, filosófico,anatómico o legal es científicamente interesante, pero se considera insuficiente para entenderla en su totalidad si no se atiende también factores psicológicos, sociales, antropológicos y culturales ( entre los que están los morales, los políticos y religiosos) y emocionales.
• La sexualidad humana es heterogénea y compleja, pues va mas allá de la mera reproducción y el coito. El comportamientosexual humano se dirige a la satisfacción de pulsaciones sexuales (libido), a la obtención del placer y a uno necesidad de relación intima. Se encuentra en l niñez y permanece hasta la vejez, y constituye un ámbito fundamental de realización y satisfacción para las personas en el encuentro con otros y consigo mismo.
• La existencia de embarazos n deseados, sobre todo embarazos en adolecentes,...