Educacion Sexual Y Reproductiva

GUÍA DIDÁCTICA PARA DOCENTES CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS SOBRE EL ABORDAJE PEDAGÓGICO DEL VIH/sida

Programa:

Prevención VIH/sida
Elaborado por:

Dra. Ingrid Porras Jiménez

Costa Rica 2005

GUÍA DIDÁCTICA PARA DOCENTES

Créditos:

Apartado Postal: 1760 – 2100, San José, Costa Rica Tel.: 2369134 / 2972885 / 2972880 Fax: 236 5207 email: cedenna@dnicostarica.org Pág. web:www.dnicostarica.org Presidenta Ejecutiva: Virginia Murillo Herrera
Programa: Elaborado por:

Prevención VIH/sida
Dra. Ingrid Porras Jiménez Virginia Murillo Herrera, Presidenta Ejecutiva DNI-Costa Rica Sandra López Mora, Coordinadora de Proyecto DNI-Costa Rica Glenn Fonseca, Consultor DNI- Costa Rica Departamento de Educación Integral de la Sexualidad Humana del Ministerio de Educación Pública,DEISH/MEP

Revisión:

Revisión Filológica:

Fundación Iustitia

Este material ha sido financiado por el

Fondo Mundial
Edición Gráfica: Ilustraciones:

Colorgraf S.A.

Olman Bolaños Vargas

372.372 D313g

Defensa de Niñas y Niños Internacional - Sección Costa Rica. Guía didáctica para docentes con orientaciones metodológicas sobre el abordaje pedagógico del vih/sida / IngridPorras Jiménez. San José, C.R. : DNI, 2005. 42 p. : il. ; 8.25” x 10.75” ISBN 9968-853-26-7 1. DERECHOS HUMANOS. 2. EDUCACION SEXUAL. 3. EDUCACION. 4. SIDA. 5. INSTITUCIONES EDUCATIVAS. 6. VALORES. 7. EJE TRANSVERSAL. 8. CURRICULO. 9. SEXUALIDAD. 10. DOCENTES. I. Porras Jiménez, Ingrid. II. Título

© 2005 ISBN - Defensa de Niñas y Niños - Internacional, DNI. Todos los Derechos Reservados. Se permitela publicación total y o parcial, siempre y cuando se cite la fuente y se envíe copia a DNI.

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CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS SOBRE EL ABORDAJE PEDAGÓGICO DEL VIH/sida

CONTENIDO

PRESENTACIÓN I. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LAS Y LOS DOCENTES

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A. ¿Qué es educar? 1. 2. B. Educación en el Siglo XXI La Educación y el VIH/sida

Objetivos para la Educación en DerechosHumanos 13

C.

Las Instituciones Educativas como espacio respetuoso de los Derechos Humanos 21

D.

Los valores como eje transversal en la Educación Integral de la Sexualidad Humana 1. Competencias 23 24

E.

¿Cómo incorporar el VIH/SIDA en el tema de Educación Integral de la Sexualidad, en las diversas asignaturas del currículo costarricense? 1. Ejemplos 26 27 38 39

II. III.APARTADO DE SUGERENCIAS ANEXOS Anexo 1 Contenidos Generales Fundamentales de Educación Integral de la Sexualidad Anexo 2 Declaración de Los Derechos Fundamentales de la persona que vive con el VIH/sida

39

40 42

IV.

BIBLIOGRAFÍA

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GUÍA DIDÁCTICA PARA DOCENTES

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CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS SOBRE EL ABORDAJE PEDAGÓGICO DEL VIH/sida

PRESENTACIÓN
Educar en un Enfoque deDerechos significa aprender a vivir en el respeto y el disfrute de los mismos; pero educar en el siglo XXI desde un Enfoque de Derechos presupone que las y los docentes sean capaces de establecer un ambiente de aula humanizado, en donde se promuevan los procedimientos, actitudes y prácticas correctas en relación con el VIH/sida. El hilo conductor del documento, que usted tiene en sus manos, es elconcebir la educación como un espacio de encuentro entre las personas, en donde se privilegie la dignidad de la persona. A partir de esta premisa básica, se consideró oportuno presentar los objetivos para la educación en derechos humanos, ya que, es precisamente mediante el respeto a tales derechos que se puede construir un ambiente de aula humanizado. Es en esta línea de pensamiento que sevisualizan las instituciones educativas y en sí, el ejercicio de la docencia como una oportunidad de educar sobre derechos humanos, para esto, se ha considerado necesario aprovechar la incorporación del Enfoque Pedagógico de la Transversalidad; dado que, es precisamente a partir de este enfoque que se abordó el eje transversal de la educación en Costa Rica: los valores, para enriquecer lo que se ha...