Educacion Sexual Y Su Impacto Afectivo En Los Adolescentes

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ESPECIALIZACIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

TEMA:
LA EDUCACIÓN SEXUAL Y SU IMPACTO EN EL COMPORTAMIENTO AFECTIVO DELOS ADOLESCENTES, ESTUDIANTES DEL DÉCIMO AÑO PARALEO “A” “B” Y “C” DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO NACIONAL TÉCNICO JAMBELÍ DE LA CIUDAD DE SANTA ROSA, PERIODO 2012 – 2013,
AUTOR:
ZAVALA NUGRA CARLOS ALEXANDER

ASESORES:
LCDA. ELECTRA ZAMBRANO CEDEÑO.
SOC. JORGE ZAMBRANO PACHECO

MACHALA - EL ORO - ECUADOR
2012

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ESPECIALIZACIÓN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

TEMA:
LA EDUCACIÓN SEXUAL Y SU IMPACTO EN EL COMPORTAMIENTO AFECTIVO DE LOS ADOLESCENTES, ESTUDIANTES DEL DÉCIMO AÑO PARALEO “A” “B” Y “C” DEEDUCACIÓN BÁSICA DEL “COLEGIO NACIONAL TÉCNICO JAMBELÍ” DE LA CIUDAD DE SANTA ROSA, PERIODO 2012 – 2013,
AUTOR:
ZAVALA NUGRA CARLOS ALEXANDER

ASESORES:
LCDA. ELECTRA ZAMBRANO CEDEÑO.
SOC. JORGE ZAMBRANO PACHECO

MACHALA - EL ORO - ECUADOR
2012

ÍNDICE
PG.
CARÁTULA II
CERTIFICACIÓN III
ÍNDICE IV

TEMA 1
JUSTIFICACIÓN2
PROBLEMATIZACIÓN 4
OBJETIVOS 5
MARCO TEÓRICO 6
HIPÓTESIS 33
METODOLOGÍA GENERAL 34
VARIABLES E INDICADORES 36
SELECCIÓN DE TÉCNICAS 41
CRONOGRAMA 44
PREUPUESTO 45
GUÍON ESQUEMATICO DE INFORME 46
BIBLIOGRAFÍA 50
PROPUESTA 51
ANEXOS 52

1. TEMA:

LA EDUCACIÓN SEXUAL Y SU IMPACTO EN ELCOMPORTAMIENTO AFECTIVO DE LOS ADOLESCENTES, ESTUDIANTES DEL DÉCIMO AÑO PARALEO “A” “B” Y “C” DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL “COLEGIO NACIONAL TÉCNICO JAMBELÍ” DE LA CIUDAD DE SANTA ROSA, PERIODO 2012 – 2013.

2. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad la enseñanza aprendizaje de la educación sexual en los planteles educativos, se ve visto como una situación desesperante donde los mismos docentes hacenllamadas de auxilio frente a la desinformación y deficiencia de dominio de los contenidos referente a sexualidad y afectividad que no se ven abordados dentro del pensum educativo y que son de mucha importancia para los adolescente en su formación afectiva.
Es así que mediante el análisis minucioso de esta investigación se ha comprobado que la relación sexual que reciben los alumnos en los planteleseducativos es muy limitada no abarca a la curiosidad de estos jóvenes, la cual incide en su comportamiento afectivo. Es aquí donde nace la necesidad de este problema social, y que se ha visto con naturalidad tomando conciencia de la orientación que requieren para romper cadenas llenas de dudas y desinformaciones y malas actitudes afectivas que pasan por sus mentes y aun viven encendidas en su cajade pandora.
Siendo así que hay que tomar medidas urgentes para conseguir que los padres y profesores los cuales tienen como responsabilidad la enseñanza de la educación sexual se los instruya con noción integral recibiendo toda la información psicológica, biológica, y afectiva para cumplir con lo cometido. Así su noble labor no se limitara a informar unas breves conceptualizaciones si no que sepodrá hablar con propiedad y fundamentos sobres los cambios emocionales que tiene el adolescente durante la etapa de desarrollo de niñez a pubertad, para que ellos no cometan actos de inmadurez, y lleven una vida afectiva madura y segura.
En lo que respecta a mi tema considero que los docentes manejen técnicas de aprendizaje activa para poder capacitar a los jóvenes estudiantes en relación a...