Educacion sexual

¡¡¡No he encontrado nada ni en la LOE ni en el RD 1630 referente a ed. Sexual, así que no sé si este tema es lo bastante completo como para defenderlo el día del examen, como os dan 3 temas a elegir, yo personalmente escogería otro!!!
Siento no poder ayudaros más en este caso.

TEMA 10

LA EDUCACIÓN SEXUAL EN E.I. DESCUBRIMIENTO E IDENTIFICACIÓN CON EL PROPIO SEXO. LA CONSTRUCCIÓN DE LOSROLES MASCULINO Y FEMENINO. ESTRATEGIAS EDUCACTIVAS PARA EVITAR LA DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO.

0. INTRODUCCIÓN.
La educación sexual empieza a tratarse en el mundo moderno de forma sistemática a partir de las teorías psicoanalistas, especialmente de Freud. Las explicaciones éticas y religiosas van perdiendo poco a poco influencia en el análisis de la sexualidad humana, utilizándose métodoscientíficos en todas las ciencias que se ocupan del tema: Antropología, Psicología, Biología y Sociología.
En el sistema educativo actual, la educación sexual se encuentra integrada dentro de los temas o ejes transversales y en concreto dentro de la educación para la salud, considerándose como una educación en valores con la consiguiente importancia en la formación de la personalidad.Siguiendo el RD 1630/2006 de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación infantil, “la finalidad de dicha etapa es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas”, por lo tanto para conseguir en nuestros alumnos/as este desarrollo integral y armónico, también trataremos la educación sexual como parteintegrante de nuestras programaciones.
A lo largo del tema abordaremos su inclusión en la etapa de E.I. el descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de roles masculino y femenino para analizar con las estrategias educativas necesarias para evitar la discriminación de género.

1. LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA INFANTIL.
El tratamiento de la educaciónsexual durante la etapa infantil se justifica fundamentalmente por tres razones:
- Por el interés y la curiosidad que despierta este tema.
- Porque su omisión puede dar lugar a interpretaciones erróneas.
- Y porque el ser un ser sexuado es una dimensión humana, ya que toda persona está constituida por:
· Un instinto determinado por la especie o características filogenéticas, que surgeindependientemente del entorno o de la estimulación que reciba.
· El eros o placer que produce, de índole psicológica y, por lo tanto, controlable.
· Y con una conducta amorosa o elemento cultural condicionado por la sociedad.

Actualmente, la sexualidad se pretende educar de forma:
- Científica, tratando al hombre como ser sexuado.
- Natural, interpretándolo como un hechonatural.
- Dialogal, con un respeto hacia la otra persona.
- Servicial, desde la idea de que las personas nos necesitamos.

Además de la información, la educación sexual contribuirá a:
- Formar integralmente a las personas.
- Formar actitudes positivas.
- Y unir formación e información.

En cuanto a la intervención educativa, partirá de tres ámbitos:
1. De las preguntas que niños yniñas realizan espontáneamente.
2. Del Programa Educativo, como parte de la educación global e integral.
3. Del modelo de comportamiento y actitudes que padres y educadores reflejan u ofrecen a los niños y niñas.

Tendremos en cuenta una serie de criterios como son:
- No dejar nunca una pregunta sin respuesta.
- Contestar siempre con la verdad.
- No profundizar sólo en los aspectosfisiológicos, profundizando en los aspectos afectivos.
- Aprovechar determinadas situaciones.
- O lograr una adecuada comunicación entre familia y escuela.
La educación sexual aparece en el currículo tanto en el tema transversal “Educación para la Salud”, como en el de Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos.
Como parte integrante de la educación para la salud...