educacion sexual
Páginas: 46 (11279 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es la etapa de la vida comprendida entre lasedades de 10 a 19 años, es un período de transformación y marca el final de la niñez y el inicio de la vida adulta. Se divide en tres etapas: adolescencia temprana (10 a 13 años), adolescencia media (14 a 16 años) y adolescencia tardía (17 a 19 años). La salud y desarrollo de las y los adolescentes son elementos clavespara el progreso social, económico, cultural y político del país.
Esta etapa del curso de la vida es vulnerable y a la vez formativo, moldea la manera como vivirán en los años adultos, cimentando el estilo de vida a través de hábitos que pueden convertirse en factores protectores o de riesgo y que pueden modificar la salud.
Entre los problemas más frecuentes en este grupo de edad podemosencontrar: embarazo, abortos, violencia, infecciones respiratorias, anemia, parasitismo, ITS y VIH entre otros.
Durante la adolescencia se cumplen tareas específicas de desarrollo que finalizan con la adquisición de una identidad personal, social, sexual y reproductiva; estableciendo competencias para la vida que hacen posible su autonomía. Para apoyar este proceso de desarrollo es importante respetar ladiversidad cultural, multilingüe y de enfoque de género de los y las adolescentes, para que sean atendidos en forma integral y diferenciada.
El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social de Guatemala, es el encargado de brindar atención en salud con calidad, calidez y cobertura. Una de las prioridades del país es crear las condiciones adecuadas para generar desarrollo integral de lapoblación adolescente y joven, ya que este grupo etario fuente de creatividad, energía, iniciativa y dinamismo; que contribuirá al desarrollo social del país.
El personal de salud tiene en sus manos la oportunidad de mejorar la salud de la población guatemalteca, a través de iniciartempranamente el abordaje de los y las adolescentes con énfasis preventivo, ya que ellos y ellas pueden ser agentes decambio en lo individual, familiar y comunitario.
En Guatemala existe un amplio marco legal y técnico que respalda y orienta la atención integral de los y las adolescentes, como el modelo de atención integral diferenciada, en el cual se encuentran los lineamientos para los distintos niveles de atención, la Ley de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia (PINA), la política de salud para laadolescencia y juventud, política públicapara la niñez y adolescencia y el plan de acción.
A pesar de los esfuerzos realizados por los diferentes ministerios a cargo, en Guatemala no se ha visto una disminución con respecto al embarazo en adolescentes, según estadísticas la tasa de natalidad del país se encuentra en 26 nacimientos por 1000 habitantes. Situación que probablemente se explique por elpudor que aún reitera en la población, no pudiendo los padres poder dar respuestas a las preguntas que se plantean los adolescentes, quienes terminar buscando información en escuelas o con amigos; estos últimos dando información incorrecta.
En esta época la sexualidad es vivida como una forma de exploración, aventura e incluso desafío hacia los padres y la sociedad. Todo ello recalca lanecesidad de orientación que tienen los adolescentes en esta materia. El problema de la sexualidad en los adolescentes no es que estos seas sexualmente activos, sino que cuenten con una preparación y orientación para una conducta sexual responsable
El objetivo de este estudio es describir la información que tienen los adolescentes de 11 municipios del departamento de San Marcos, que asisten aescuelas de nivel básico, sobre sexualidad, en relación a métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, aborto y autoconcepto del adolescente.
1. CAPITULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.1) ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
La educación sexual integral es una necesidad en el país, prueba de ello son los altos índices de embarazos no deseados, partos en adolescentes y las cifras de muertes...
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es la etapa de la vida comprendida entre lasedades de 10 a 19 años, es un período de transformación y marca el final de la niñez y el inicio de la vida adulta. Se divide en tres etapas: adolescencia temprana (10 a 13 años), adolescencia media (14 a 16 años) y adolescencia tardía (17 a 19 años). La salud y desarrollo de las y los adolescentes son elementos clavespara el progreso social, económico, cultural y político del país.
Esta etapa del curso de la vida es vulnerable y a la vez formativo, moldea la manera como vivirán en los años adultos, cimentando el estilo de vida a través de hábitos que pueden convertirse en factores protectores o de riesgo y que pueden modificar la salud.
Entre los problemas más frecuentes en este grupo de edad podemosencontrar: embarazo, abortos, violencia, infecciones respiratorias, anemia, parasitismo, ITS y VIH entre otros.
Durante la adolescencia se cumplen tareas específicas de desarrollo que finalizan con la adquisición de una identidad personal, social, sexual y reproductiva; estableciendo competencias para la vida que hacen posible su autonomía. Para apoyar este proceso de desarrollo es importante respetar ladiversidad cultural, multilingüe y de enfoque de género de los y las adolescentes, para que sean atendidos en forma integral y diferenciada.
El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social de Guatemala, es el encargado de brindar atención en salud con calidad, calidez y cobertura. Una de las prioridades del país es crear las condiciones adecuadas para generar desarrollo integral de lapoblación adolescente y joven, ya que este grupo etario fuente de creatividad, energía, iniciativa y dinamismo; que contribuirá al desarrollo social del país.
El personal de salud tiene en sus manos la oportunidad de mejorar la salud de la población guatemalteca, a través de iniciartempranamente el abordaje de los y las adolescentes con énfasis preventivo, ya que ellos y ellas pueden ser agentes decambio en lo individual, familiar y comunitario.
En Guatemala existe un amplio marco legal y técnico que respalda y orienta la atención integral de los y las adolescentes, como el modelo de atención integral diferenciada, en el cual se encuentran los lineamientos para los distintos niveles de atención, la Ley de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia (PINA), la política de salud para laadolescencia y juventud, política públicapara la niñez y adolescencia y el plan de acción.
A pesar de los esfuerzos realizados por los diferentes ministerios a cargo, en Guatemala no se ha visto una disminución con respecto al embarazo en adolescentes, según estadísticas la tasa de natalidad del país se encuentra en 26 nacimientos por 1000 habitantes. Situación que probablemente se explique por elpudor que aún reitera en la población, no pudiendo los padres poder dar respuestas a las preguntas que se plantean los adolescentes, quienes terminar buscando información en escuelas o con amigos; estos últimos dando información incorrecta.
En esta época la sexualidad es vivida como una forma de exploración, aventura e incluso desafío hacia los padres y la sociedad. Todo ello recalca lanecesidad de orientación que tienen los adolescentes en esta materia. El problema de la sexualidad en los adolescentes no es que estos seas sexualmente activos, sino que cuenten con una preparación y orientación para una conducta sexual responsable
El objetivo de este estudio es describir la información que tienen los adolescentes de 11 municipios del departamento de San Marcos, que asisten aescuelas de nivel básico, sobre sexualidad, en relación a métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, aborto y autoconcepto del adolescente.
1. CAPITULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.1) ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
La educación sexual integral es una necesidad en el país, prueba de ello son los altos índices de embarazos no deseados, partos en adolescentes y las cifras de muertes...
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