Educacion Sexual

FUNDAMENTACION

Si introducimos en cualquiera de los buscadores habituales de Internet las palabras “información sexual” no aparecerán en ningún caso menos de 1.600.000 enlaces a los que cualquier niño, niña o adolescente tienen acceso sin ninguna restricción, salvo la que sus padres hayan podido o sabido imponer o habilitar, sin contar con la influencia de la televisión, la radio, las revistasy otros medios de comunicación.
¿Cuál es la fuente de información real hoy en día entre tantos millones de puntos de búsqueda a la que nuestros jóvenes dan credibilidad? Según una Encuesta de Salud y Hábitos Sexuales publicada por el Ministerio de Salud, la principal fuente de información para ambos sexos y para todos los grupos de edad sobre temas sexuales son los pares, amigos o hermanos. La amistad, el enamoramiento, los noviazgos, el deseo sexual, la masturbación, los juegos sexuales y a veces hasta las relaciones sexuales caracterizan en lo sentimental y corporal a esta importante etapa, que es la adolescencia. Si en ella se anidan miedos, tabúes, mitos, malos aprendizajes, serán posiblemente expresados  en el futuro  como respuestas alteradas en su vida emocional.
 El deseosexual, es parte de ese desarrollo normal que permite, la evolución de la vida, de placer y reproducción de las personas. En la adolescencia el ¨desear¨ se convierte en un indicador de madurez  biológica y psicosocial.
Es a la educación sexual a quien  corresponde orientar en  la canalización de estos factores, para que sean aprovechados en la construcción de una identidad  sexual sana yresponsable.
La Ley 26.150 señala que la educación sexual integral implica la articulación de aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Los objetivos de la ley son incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas; asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes sobre lasexualidad; procurar la igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres; prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular.
Teniendo en cuenta todos estos aspectos es que decidimos poner en marcha este proyecto sabiendo que los adolescentes de nuestro barrio, están atravesando esta etapa y es ahí donde se constituyen las relaciones , losafectos y la sexualidad que los acompañara durante toda su vida.
MARCO TEORICO
Comprende de los 12 a los 19 años, es una época de rápidos cambios y difíciles empresas. El desarrollo físico es sólo una parte de este proceso, porque los adolescentes afrontan una amplia gama de requerimientos psicosociales: independización de los padres, consolidación de las cualidades necesarias para relacionarsecon los compañeros de la misma edad, incorporación de una serie de principios éticos aplicables a la realidad práctica, fomento de las capacidades intelectuales y adquisición de una responsabilidad social e individual básica, por nombrar sólo algunos. Pero a la vez que el adolescente se encara con tan compleja sucesión de dificultades concernientes a su evolución conjunta como ser humano, debedirimir su sexualidad aprendiendo el modo de adaptarse a los cambiantes sentimientos sexuales, escogiendo cómo participar en las diversas clases de actividad sexual, descubriendo la manera de identificar el amor y asimilando los necesarios conocimientos para impedir que se produzca un embarazo no deseado. No es extraño que en ocasiones el adolescente sea víctima de conflictos, sufrimiento ydesconcierto.
Por otro lado, la adolescencia también es una etapa de hallazgo y eclosión; una época en que la maduración intelectual y emocional corre paralela con el desarrollo físico y genera una libertad y un creciente apasionamiento vital. La adolescencia no es únicamente un periodo de turbulencia y agitación, como quieren las concepciones tradicionales, sino que, a la vez, suele ser una fase de...