Educacion Sexual

SEXUALIDAD
Comportamiento del individuo
FORMACION
Valores
Actitudes
Comportamiento
Formación humana
Construcción social
Genero
Contexto
Rol
Factor bilógico
Factor psicológico
Relación entre lo natural y las cosas
ANTROPOLOGIA
MUNDO
COMPONENTE POLITICO
MONOGAMIA
EQUILIBRIO ACCIONES
FAMILIA
MATRIMONIO
EXPRESAR
SENTIR
CUIDADO SALUD
AMOR
FORMACION
FORMACION
INFORMACIONINFORMACION
INFORMACION
FORMACION
INFORMACION
Moral
COMPONENTE AXIOLOGICO
COMPONENTE SOCIAL
Espiritual
Erótico
Afectivo
Emoción placentera
Intimidad corporal
Componente
FORMACION
INFORMACION
COMPONENTE EMOSIONAL
COMPONENTE ETICO

INFORME TECNICO:
TEMA: MI CUERPO Y YO.
OBJETIVO GENERAL:

* Identificar el desarrollo del proyecto de educación sexual en la escuela rural elretiro.

ESPECIFICOS:
* Analizar como se ejecutan los proyectos de educación sexual reconocen la escuela primaria y cuál es su impacto.
* Reconocer cual es la temática y la dinámica que se orienta en el proyecto transversal de educación sexual.
* Concluir cuales son los aspectos positivos y negativos observados.
ESPACIO: institución educativa ruraldepartamental Adolfo León Gómez. Sede el retiro del municipio de pasca.
TIEMPO: MARZO DE 2012
PARTICIPANTES: escuela unitaria, cuenta con una población de 20 estudiantes de pre-escolar a quinto (todos los cursos en una misma aula) sus edades oscilan de los 5 a los 12 años. Una docente.
REGISTRO DE OBSERVACION: E n la escuela existen los registros de proyectos transversales se encuentran losfundamentales y requeridos por la ley:
Proyecto de educación sexual “MI CUERPO Y YO”
Proyecto escolar ambiental “LOS SUPER NIÑOS DEL PLANETA”
Proyecto escolar sobre valores “NUESTRO VALOR”
Proyecto escolar de de democracia “ES NUESTRO TURNO”
El proyecto de educación sexual está basado en dimensiones:
La vinculación afectiva se trabaja en el área de ética donde los niños se conocen a simismos y a quienes los rodean.
El placer: se trabajan los temas de imagen corporal, mi cuerpo expresa sentimientos, cuido mi cuerpo, problemas y delitos sexuales se enfoca en el área de sociales.
Género: en esta dimensión los niños deben ser capaces de tener su identidad de género, y además reconocer los roles que toma cada género.
Por último la reproductividad: de donde vengo se trabaja enel área de ciencias naturales.
Po la premura de tiempo para el cumplimiento de las actividades académicas de todos los grados la docente integra estos temas y os profundiza en otras áreas. Hay integración de áreas.
Otro inconveniente notorio para la ejecución del proyecto es que todos los estudiantes están en el mismo salón y hay que tener cuidado con los temas que se tocan ya que algunosno son adecuados para los más pequeños. Pre-escolar).
Los padres de familia han hecho reclamos por los temas que se manejan sobre sexualidad, lo que les produce más controversia es el hecho de que el docente les hable a sus hijos con términos propios de cada t sexual ejemplo: pene, vagina, testículos, senos, ano etc.
Como el proyecto se maneja cada año con unas pequeñas modificaciones losestudiantes de los cursos mas grandes hablan con conocimiento y respeto por su cuerpo, están en la capacidad de diferenciar una caricia de un abuso a su integridad física, le llaman a sus órganos sexuales por el nombre y además conocen la manera adecuada de asear su cuerpo y la importancia de hacerlo.


ANALISIS:
los proyectos de educación sexual son obligatorios sin embargo cadainstitución es autónoma para proyectarlo a la problemática que se evidencie en el entorno y con el proyecto ayudar a mitigar el problema que se esté presentando.
Los proyectos transversales apuntan a:
Prevenir embarazos no deseados en niñas y adolescentes.
Prevenir abuso sexual a niñas y niños.
Informar a los jóvenes sobre métodos para prevenir enfermedades.
Enfocar los valores en la vida...