educacion sexual

TALLER PSICOEDUCATIVO DE AUTOCONTROL

I) Introducción:

He decidido realizar una intervención psicoeducativa en segundo básico, específicamente un taller para estimular las habilidades de el autocontrol en los niños, reforzando el trabajo en grupo y la resolución de problemas. ¿?

Escogí este taller debido a que los niños no han logrado internalizar bien las normas de disciplina en la salade clases, se paran constantemente, conversan, se arrastran por el suelo (yo me centraría más en mencionar que los alumnos no han logrado una adecuada autorregulación de su comportamiento por ejemplo: se paran constantemente conversan ……., me parece esto mejor). Además la profesora me manifestó su preocupación, porque considera que los niños no saben pensar antes de solucionar un problema, sonmuy impulsivos, lo que los lleva a cometer errores y a desordenarse, porque no realizan sus trabajos y comienzan a jugar o conversar en la sala.

Considero que podré tener resultados positivos con este taller, debido a que los niños de esta edad deben lograr las capacidades que les permitan adquirir conocimientos necesarios para la adaptación y realización personal, y una modalidad delfuncionamiento intelectual que permita comprender la realidad y anticipar lo que en ella sucede para realizar ajustes estables y efectivos, debido a esto considero necesario estimular esta variable.
Pilar: En la introducción debes también poner una justificación teórica, sobre la importancia de estimular un adecuado desarrollo del autocontrol en los niños. Puedes poner una breve definición, etc. no sólotienes que describir las características del curso. También debes mencionar el Número de sesiones.

Objetivos:

Objetivo general

Estimular las habilidades de Autocontrol de los niños del segundo básico del colegio Campvs College.

Objetivos Específicos:

-Estimular la capacidad de los niños de respetar turnos y postergar la satisfacción de sus necesidades.
-Desarrollar en el niño lacapacidad de escuchar a sus compañeros y a la profesora.
-Fomentar la capacidad de planificar al momento de resolver los problemas.
-Desarrollar la capacidad de pensar antes de actuar.


Descripción de Sesiones


SESIÓN Nº 1:

Objetivos Específicos: Generar un ambiente de confianza y de conocimiento entre los alumnos y la monitora.
Desarrollar en el niño la capacidad de escuchar a suscompañeros y a la profesora.

a) Actividad Motivadora: (5 minutos)

La monitora les explica que se van a reunir para aprender cosas nuevas y les dice: “Hola niños, ustedes me conocen, soy Miss Pilar y estaré con ustedes durante 6 semanas porque vamos a realizar actividades distintas y entretenidas, y así, podrán aprender cosas nuevas, cosas que ya deberían saber porque ya son grandes, comoportarse bien; haciéndole caso a la profesora, haciendo las tareas que les piden, y portándose bien con los compañeros, porque ustedes muchas veces quieren hacer otra cosa distinta como jugar, o pelear con los compañeros y no le hacen caso a la profesora cuando les dice que se sienten, que se callen y que hagan la tarea.

b) Actividad Central: (30 minutos)

Va a consistir en que los niños debenformar un círculo en el suelo, dejando un espacio amplio en el centro, la monitora dice: “niños, vamos a realizar un juego que es entretenido solo si se portan bien, cada niño de a uno, se va a ubicar en el medio de este círculo y tendrá que imitar al animal que le gustaría ser si no fuera una persona, y todos debemos estar en silencio escuchando al compañero, luego yo le voy a hacer trespreguntas a ese niño; que le gustaría ser cuando grande, que es lo que más le gusta del colegio y que es lo que menos le gusta del colegio. Y todos en silencio vamos a escuchar. El que no escucha a su compañero y hace desorden, o molesta a los demás, no podrá participar de esta actividad. Vamos a empezar a la una, a las dos y a las…. tres, todos callados empieza tú al medio.

c) Actividad de Cierre:...