educacion sexual

TEMA: LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE
DIRIGIDA AL TRATAMIENTO DE LA
EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS PREESCOLARES.

Autoras: Lic. Dairelis Vega Gallardo. ISP Pepito Tey
Lic. Catalina Gómez Parra. ISP Pepito Tey
Lic. Aleida Delgado Varona. ISP Pepito Tey
Lic. Sonia Hernández Silva .CI. Volodia.

Municipio: Las Tunas
Provincia: Las Tunas.
País: Cuba

RESUMEN.

La políticaeducacional de nuestro país ha trazado dentro de los principios: el enfoque de
género en la educación cubana, a tales efectos el presente trabajo ofrece una breve
panorámica teórica y práctica relacionada con la educación sexual en la infancia , desde el
punto de vista filosófico,
personal pedagógico

biológico, social, psicológico y pedagógico, que le permite al

darle tratamiento al objetivo dela educación en nuestro país

relacionado con el trabajo de la sexualidad desde las primeras edades, además identificar
las necesidades de los niños comprendidos en la edad preescolar para su tratamiento
científico y metodológico. Desde esta óptica ofrecemos una estrategia de superación a
través de las vías metodológicas utilizadas, que contienen las acciones fundamentales
para lacapacitación y orientación del docente del Círculo Infantil y el grado preescolar de
la escuela primaria.

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INTRODUCCIÓN

El Círculo Infantil como primera institución que dirige la formación integral comunista del
niño en nuestra sociedad desempeña una importante labor en la integración de contenidos
para el desarrollo individual y personal, donde es una necesidad reforzar la esfera
psicosexualpor su complejidad y poca dirección consciente por parte de los docentes.
La educación sexual forma parte de la personalidad biológica, social y psicológica, y no
puede circunscribirse a la simple información o transmisión de conocimientos en el área
sexual, sino fundamentalmente al desarrollo consciente, sistemático de contenidos y
reflexiones.
Este principio adquiere particular importancia,pues de las primeras aptitudes que el niño
forme con respecto al sexo y al opuesto, de los conocimientos esenciales que él adquiera
en este sentido, de las primeras normas y valores que se le inculquen; dependerá en
mucho, el contenido de su modo de manifestarse y actuar en el futuro. Para el logro de tal
fin el docente debe estar preparado científico y metodológicamente.
En los estudios delniño desde la psicología, la pedagogía, la sociología; se demuestra que
las formaciones básicas constituyente de la personalidad del individuo se conforman desde
las primeras edades en las relaciones que establecen con los más cercanos, las
actividades e influencias del medio social; por lo que la sexualidad no escapa de dicha
afirmación y debe ser educada como elemento esencial desde losprimeros años de vida.
Desde la experiencia práctica y fuentes de información consultadas se determina que aún
con los esfuerzos realizados en planes de estudios y curso de superación, las docentes, no
están suficientemente preparadas en temas tan necesarios como: el tratamiento de género,
lenguaje científico para el desarrollo del niño en el reconocimiento con su cuerpo, dominio
de conceptos,entre otros aspectos.
No siempre la información que llega a los niños y niñas por parte de las familias y
docentes, es la adecuada y necesaria. Por eso es importante la preparación de estos en
tal sentido para poder abordar los contenidos en todo el proceso educativo con un mayor
rigor científico, llevar a cabo una labor educativa y establecer un clima de comunicación
franca y respetuosa quepermita conocer cuáles son las dudas, preocupaciones e intereses
de los mismos; desarrollando el trabajo metodológico y ver la sexualidad como formación
psicológica que regula la conducta de los sujetos, permitiendo una niñez sana y
científicamente formada.

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DESARROLLO.
LA SEXUALIDAD: UNA MANIFESTACIÓN VITAL DEL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD.
Nacimos con un sexo biológico, pero...