Educacion Sexual

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior.
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
Área De Ciencia De La Salud








CAPITULO 1








TUTORA: LIC NIDIA MORACaracas, Mayo del 2012
CAPÍTULO I

EL PROBLEMA
Información que manejan los padres para orientar en cuanto a la identidad sexual a los niños de 3 a 5 años. En el centro de educación inicial “Leonardo Ruiz Pineda” en el Cementerio Dtto Capital.

Planteamiento del Problema
La identidad sexual es el resultado del juicio que cada individuo realiza acerca de su propio cuerpo: desus genitales, de su forma global… esta identidad hace que cada persona se identifique a si misma como hombre o mujer en función de sus características físicas. Decía Ben (1978), que la identidad de sexo se ha basado tradicionalmente en tres componentes: la preferencia sexual, la identidad del género y la identidad del rol sexual.

Kessler y Mackenna (1985), Inicialmente denomina identidad sexualy también sexo vivido en oposición a sexo asignado, la identidad del genero describe los sentimientos y cogniciones que cada persona tiene por el hecho de ser ubna mujer o un hombre.

Según John Money y Anke Ehrhardet (1972), es la igualdad así mismo, la unidad y persistencia de la propia individualidad como mujer o ambivalente, en mayor o menor grado, en especial tal como es experimentada enla conciencia cercana de si mismo y en la conducta; la identidad del genero es la experiencia personal del rol de género y este es la expresión pública de identidad de género.

La identidad de género suele sustentarse en el sexo asignada al individuo, lo que no necesariamente coincide con el sexo biológico (genético, cromosómico, gonadal, etc) . en ocasiones la asignación del sexo de un reciénnacido resulta arbitraria, ya que se basa en el examen de los genitales extremos del recién nacido. Según el aspecto que estos tengan se asigna inmediatamente un sexo, niña o niño. En consecuencia con dicha asignación el nuevo ser recibirá un determinado trato por parte de los adultos especialmente sus progenitores, podíamos decir que ya se encontrara inmenso en un contexto social constituidosegún su sexo genital y que contribuirá a que desarrolle una identidad de género.

Al respecto, la OMS (1996) afirma que la ignorancia y el no conocimiento de los temas sexuales es causa de infortunio sexual. Cuando los niños empiezan a crecer notan la diferencia que existe entre el cuerpo de un hombre y una mujer. Lo más natural es que pregunten el porqué de esas diferencias.
Aunque resultacomplicado hablar de sexualidad con menores de edad, tocar el tema abiertamente previene trastornos de la identidad sexual y en instancias más delicadas, acoso por parte de personas mayores.
Si bien es cierto que el niño no identifica entre el bien y el mal, hablar de sus partes íntimas es el primer paso para inculcarle respeto y amor por su cuerpo. Sin embargo, no es la primera aproximación que éltiene con su sexualidad.

Tan pronto nace, fija su mirada en la madre. A los 3 meses se observa y toca sus manos. A los 8 meses se chupa el dedo gordo del pie. Y es sólo al año que se da cuenta de que tiene genitales; edad en la que se los manipula.
Esto es natural. No obstante, debe ser entendido, educado e informado a tiempo por los padres, pues son el estímulo para un desarrollo normalsexual del niño.
La actitud de los padres es definitiva al momento de estimular las conductas propias del sexo de su hijo.
Según el psiquiatra infantil Álvaro Franco Zuloaga, “A esta edad hay que favorecer los contactos con los niños del sexo opuesto, porque esto le facilitará una mejor comprensión de su identidad sexual”.
También exploran su cuerpo y el de otros a través de los juegos como...