Educacion Sexual

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

LOCALIZACION: Jardín de infantes Pablo Pizzurno

TIEMPO ESTIMADO: durante todo el ciclo lectivo

FUNDAMENTACION:
Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos
. Se entiende como educación sexual Integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Elprograma nacional de educación sexual legítima la incorporación de contenidos referidos a la educación sexual,
Quienes educamos a los niños y niñas debemos ser muy cuidadosos con la
Presentación de estereotipos culturales y sociales, puesto que es nuestra
Responsabilidad el contribuir al desarrollo máximo de las capacidades cognitivas, motrices, sociales, afectivas y éticas de cada uno denuestros alumnos y alumnas, independientemente de su sexo o cualquier otro motivo de
discriminación.
A través de este proyecto se propone un trabajo planificado, que incluya a las familias, , que contemple el conocimiento del cuerpo en un sentido amplio, su cuidado y el del cuerpo de los otros, la prevención de situaciones de abuso, el análisis de los mensajes culturales estereotipados respecto a losatributos masculino y femenino y el respeto por la diversidad.
La Educación sexual debe integrar los aspectos biológicos, psicológicos, culturales, sociales, políticos, económicos y afectivos
OBJETIVOS:
- Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica anatómica y fisiológica de la sexualidad, pertinente al nivel inicial.
- Promover hábitos del cuidado del cuerpo ypromoción de la salud en general.
-Promover una educación en valores y actitudes relacionadas con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida e integridad de las personas.
-desarrollar competencias para la verbalizacion de sentimientos, necesidades, emociones, problemas, y la resolución de conflictos, a través del dialogo.

CONTENIDOS:

a)CONOCIMIENTO Y EXPLORACION DEL CONTEXTO

- El conocimiento de las distintas formas de organización familiar. Valoración y respeto de los modos de vida diferentes a los propios.
- La puesta en practica de actitudes que promuevan la solidaridad, la expresión de la afectividad, el respeto de la intimidad e integridad propia y ajena.
- La posibilidad de respetar, ayudar, y solidarizarse conlos otros.





b) DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES PSICOSOCIALES.


- La manifestación de sus emociones y el aprendizaje de la tolerancia de sus frustraciones .
- La construcción de valores de convivencia vinculados al cuidado de si mismo y el de los otros en las relaciones interpersonales y las relaciones con el propio cuerpo y el de los demás.
- La adquisiciónprogresiva de un lenguaje apropiado para expresar opiniones, formular preguntas, manifestarse, relacionarse con los demás, en el marco del respeto a si mismo y a los otros, y para nombrar adecuadamente las partes de su cuerpo.
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c) CONOCIMIENTO Y CUIDADOS DEL CUERPO :


- La identificación y valoración de las diferencias físicas de las personas como aspectos inherentes delser humano que lo hacen único e irrepetibles
- La identificación de las partes externas del cuerpo y algunas de sus características. Utilización de vocabulario correcto para nombrar los órganos genitales.
- La promoción de conocimientos básicos del proceso de gestación y nacimiento, según las inquietudes de los alumnos.
- El conocimiento y adquisición de hábitos relacionados con elcuidado de la salud, la higiene y seguridad personal y de los otros.


d) DESARROLLO DE COMPORTAMIENTOS DE AUTOPROTECCION:


-La solicitud de ayuda ante situaciones que dañan a la propia persona u a otros.
-La distinción de cuando una interacción física con otra persona puede ser adecuada y cuando no lo es.
-El conocimiento sobre el significado de los secretos y saber que...