Educacion sexual

FUNDAMENTACION

En este espacio curricular que se abre en nuestra educación superior, denominado “EXPRESION CORPORAL”; apunta básicamente a contribuir al desarrollo humano, físico y social del niño y el joven, proporcionándole herramientas y conocimientos que amplíen su potencial creativo.
El desarrollo potencial creativo de los seres humanos permite elevar el autoestima a partir de unconocimiento integral de sí mismo, favorece la socialización, el reconocimiento de las diferencias, la formación de ciudadanos/as críticos y creativos protagonistas de su vida y de la historia. Al basarse en la acción, el trabajo corporal-creativo facilita los tiempos de adquisición de conocimientos desarrollando a su vez actitudes y valores que los llevan a establecer un nuevo tipo de relaciónconsigo mismo y con los demás. Entre estos valores se encuentran por ejemplo el sentido de pertenencia, la perseverancia y el respeto.















CONTENIDOS:

-Qué es la Danza y la expresión Corporal
-Disciplinas que se relacionan con ellas:
-Sensibilización del cuerpo
-Conocimiento anatómico (teórico)
-Manejo del cuerpo en movimiento
-Cuerpo espacio
-Cuerpo tiempo(cuerpo rítmico, cuerpo melódico)
-Niveles, planos
-Calidades de movimiento
-Manejo de cambio de peso
-Contrapesos
-Centro de gravedad (eje)
-improvisaciones: primeras nociones de creación
-inclusión de elementos al movimiento
-Distintos estilos y corrientes estéticas
-Danzas: regionales y contemporáneas
-Coreografías
ESTA PROPUESTA PROGRAMATICA SE ABORDARA DESDE EL PUNTO DE VISTA:SENCIBLE EXPRESIVO ARTISTICO
Siento/sentimos me muevo /nos movemos lo exterioriza
ES UN ESPIRAL DIALECTICO PERMANENTE, QUE SE MODIFICA, SE TRANSFORMA Y NUNCA ES IDENTICO A SI MISMO.


OBJETIVOS:
Esta nueva asignatura apuntara básicamente a sensibilizar al estudiante en el lenguaje corporal e iraacercándolo al manejo creativo y consciente del mismo en el espacio y el tiempo; permitiéndole llegar con conocimientos sólidos a la creación coreográfica, a la investigación del movimiento y al disfrute del cuerpo en movimiento ya sea para la realización de un hecho artístico o del desarrollo de un innato potencial creativo como ser humano.
Así mismo se continuara con el trabajo de las formasdominantes y estereotipadas en relación al cuerpo y sus posibilidades expresivas y artisticas, generando las condiciones que permitan emerger lo original, lo inédito, que tiene todo ser humano.
Así su planificación tendera a que el alumno logre:
-Estimular el descubrimiento y desarrollo: del cuerpo (flexibilidad, fuerza, agilidad, etc.)
-De placeres constructivos para canalizar su potencial hacia larealización de actividades positivas
-Desarrollar su autoestima fortaleciendo la confianza en sí mismo y hacia los demás
-Suscitar el deseo de crear.
-Abrir un nuevo camino para encausar sus condiciones e inclinaciones artísticas.
-Fortalecer el desarrollo de la tenacidad y la capacidad de concentración.
-Fortalecer el aprendizaje del trabajo en grupo.
-Estimular su rol de actorresponsable favoreciendo así su sentido de pertenencia al grupo y al mundo.
-Aprender a trabajar desde la diferencia, desarrollando la tolerancia.
Dadas las características de esta disciplina, el trabajo implica la acción, la práctica, el movimiento, como punto de partida del conocimiento y la creación.
Se abordara por medio de dinámicas variadas la sensibilización y la desestructuración de lasconcepciones que tienen los estudiantes, despertando su sensoriedad y ubicándolos en una situación de excelencia para poder abordar cualquier trabajo de creación.
A su vez las propuestas tenderán a estimular y desarrollar su capacidad perceptiva y expresiva lo que facilitara internarse en el trabajo del cuerpo sensible en movimiento.
Se sugiere por lo tanto para el logro de tales metas, abordar...