EDUCACION SEXUAL

ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
TRABAJO PRACTICO NUMERO 1
-Describir y analizar mitos, prejuicios que construyen sus alumnos/as en relación a sexo, sexualidad, genero, diversidad, sexual.
RESPUESTA:En la realidad que vivimos con nuestros alumnos/as en la escuela en la que nos desempeñamos como docentes, no se han manifestado mitos que existían décadas atrás.
La comunidad educativa en especialpadres de los niños de la escuela en la que estamos inmersas, es abierta ante la información que tengan que brindarles a los alumnos, por este motivo no se generan mitos, que puedan confundir a losniños.
Han surgido en la escuela distintos prejuicios
-Al momento del recreo, durante el juego los niños/as eligen formar grupo según su sexo.
-Realizan listas de parejas entre niñas y niños paramostrar su gusto por el otro.
-En primer ciclo encontramos que manifiestan su vinculo de noviazgo con un par, en cambio en el segundo ciclo no lo manifiesta la pareja de novios, sino, que nos enteramosa través de otros niños.
-En las horas especiales (Artes Visuales), se manifiestan por medio de expresiones graficas, en los que resaltan el sexo de acuerdo a su género.
-La cargada en cuanto aluso de corpiño, que provoca en las niñas vergüenza
Los niños /as al momento del juego optan por formar grupos del mismo sexo, lo cual l para nosotras esto lo tomamos como que los niños/as se buscanagrupar no solo por su afinidad, sino también por su género de pertenencia, vinculado a los condicionamientos sociales y culturales, a la desigualdad de género, a la construcción social, individual ysubjetiva de la sexualidad. En este momento los alumnos/as ponen en juego el papel de género a modo predominante en el que forma valores, sentimientos y actitudes positivas frente a su sexualidad.
Conrespecto a las manifestaciones graficas de los niños/as , en la que se representan genitales, a las listas de parejas armadas de acuerdo a sus gustos, participan aquí el modelo biologicista, bien...