Educacion Sigloxxi

INTRODUCCIÓN

La educación para el trabajo es una parte de la educación encargada de formar un ciudadano en alguna disciplina la cual servirá de medio de producción e introducir en el área laboral.
Por ello la administración de la educación debe ser un complemento que contribuya a un mejor modo de ejercer la dirección de todo lo que en esto concierne como es la administración de recursos,planes y proyectos de estudios, entre múltiples otras actividades y de la cual hay que tener claro que administración del sistema educativo no es solo de dinero, sino de algún os de las funciones ya nombradas
El presente informe contiene los aspectos relacionados al líder educativo, a las etapas del proceso educativo y el sistema educativo venezolano los cuales serán desarrollados en las seccionesposteriores de este trabajo.







La educación en la Venezuela del siglo XXI
Actualmente Venezuela se encuentra en un momento histórico muy particular, en efecto, la situación política-económica- social que atraviesa nuestro país ha afectado de forma negativa todos los campos de la vida diaria de los venezolanos y venezolanas. Así, estamos ante un proceso denominado el socialismo desiglo XXI, con ideas de aplicación marxista- castrista, donde los poderes e instituciones del país se han parcializado como apoyo a un régimen totalitario que, por razones constatables con la realidad, no busca el bien social.
Ahora bien, ante un panorama como este, hablar del sistema educativo venezolano, es hablar de un sistema muy bien organizado en teoría, en las leyes, en el ideal; pero quecuando lo confrontamos con la realidad, vemos que dicho sistema no se lleva a cabo de la mejor manera, pues encontramos deficiencias marcadas en los diversos campos de la educación.
Si bien es cierto, todo venezolano y venezolana tiene derecho a una educación de calidad que le permita formarse integralmente como ser humano y así, poder afrontar los retos que cada día la vida social le exige, sinembargo, no todos tienen acceso a la educación de calidad, pues, las universidades públicas no bastan para la inmensa matricula de estudiantes que aspiran a una educación gratuita y de calidad. En este sentido, es necesario invertir más recursos económicos y humanos para la formación de los futuros profesionales de nuestra patria.
En la educación es imposible hablar de una no ideologización, pues,por naturaleza, la educación lleva consigo una ideología determinada, que depende en gran parte del sistema político imperante para el momento. Un sistema democrático, debería promover la pluralidad de pensamiento, es decir, presentar a los estudiantes las diversas posturas de una forma objetiva y que sean éstos (los alumnos) los que elijan su postura ideológica.
Siguiendo con lo anterior,escuchamos en los planteamientos educativos actuales un interés muy positivo, por cambiar la búsqueda del bien individual, que hasta nuestros días ha reinado en la mente del venezolano, por la búsqueda de un bien social, que promueva el desarrollo del país. Efectivamente, esta iniciativa es neural en el ejercicio de la docencia, se debe, entonces, enseñar a buscar el bien social como prioridad, a dejarde lado la corrupción, el egoísmo y todo aquello que no permite avanzar a nuestro país.
Regionalización de la educación venezolana
En las Disposiciones Generales de la Ley Orgánica de Educación, Titulo II, Capitulo I, se define al Sistema Educativo "como un conjunto orgánico, integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extra-escolar ysu continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente. Asimismo, el sistema educativo se fundamenta en principios de unidad, coordinación, factibilidad, regionalización, flexibilidad e innovación".
En el campo educativo, la política de regionalización tiende a vincular la educación con las necesidades de la región y con sus potencialidades de desarrollo....