educacion social
Páginas: 10 (2362 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL
PRACTICA COMUNITARIA FARO
1ER INFORME
Etapa 1 y 2
Equipo 3
Fecha: 25 de Septiembre del 2012
Sesión 1
Se inicio la sesión presentando a cada uno de los coordinadores del curso-taller, por medio de mapas mentales se dio una breve introducción de lo que será el curso taller, los objetivos del proyecto, elcontenido temático y se menciono la importancia de las técnicas vivenciales que nos ayudaran al fortalecimiento y comprensión de los temas.
Por medio de la técnica de lluvia de ideas, se les pidió que mencionaran las reglas que nos permitirá trabajar ordenadamente durante todas las sesiones.
Estas fueron plasmadas en papel bond el cual se colocara en todas las sesiones.
Las reglas fueron lassiguientes:
Respetar a los compañeros y coordinadores
No sacar celulares en las sesiones
No comer en clase
No estar platicando
Participar
Se solicito a los participantes que se integraran en 5 equipos de 10 personas para contestar un cuestionario sobre sus expectativas del curso taller, las cuales fueron expuestas por el representante de cada equipo y discutidas entre el grupo, sefinalizo con la entrega de los cuestionarios para hacer un análisis posteriormente.
Las expectativas de los participantes fueron las siguientes:
Los alumnos esperan divertirse, obtener conocimiento, tener reglas y convivir con sus compañeros sin violencia en un ambiente sano y con respeto, comprender los tipos de violencia, convivir sin agresiones y aprender:*valores *planes de convivencia*habilidades para la vida *tener autoestima *respeto mutuo*diferentes métodos de trabajo a los de sus profesores.
Para el logro de los objetivos ellos aportarían:
Tolerancia
Respetar a los compañeros y coordinadores
Responsabilidad
Dialogo
Referente a si habría un cambio en su comportamiento
3 equiposcoincidieron que si en lo siguiente:
• Porque aprenderían a llevarse mejor
• Tener más precaución en lo que hacen
• Aprender a convivir sin dañar a nadie.
Mientras que un equipo menciono que no porque:
• Están acostumbrados a una manera de convivir.
• No creen que pueda cambiar
Otro equipo dijo que no esta seguro porque:
• Les resulta muy difícil cambiar muy pronto y así derápido.
Referente a los coordinadores esperan:
• Llevarse bien.
• Que les enseñen cosas nuevas.
• Divertirse junto con ellos saliendo a jugar.
• Respeto mutuo.
• Trabajar con nuevas temáticas.
• Tolerancia.
Fecha: 2 de Octubre del 2012
Se inicio la sesión con el tema de cultura de género, con el apoyo de la técnica de “la silueta”, la cual consistía en saber que percepción tienecada uno de los participantes acerca del tema; para ello se pegaron en el pizarrón dos siluetas previamente hechas, en donde 1representaba a una mujer/ femenino y en la otra un hombre/ masculino, se dividió al grupo en 2 equipos, poniendo en una hoja las ideas sobre lo que para ellos es ser un hombre y el otro lo que es ser mujer.
El resultado fue el siguiente:
MUJERES
HOMBRES...
ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL
PRACTICA COMUNITARIA FARO
1ER INFORME
Etapa 1 y 2
Equipo 3
Fecha: 25 de Septiembre del 2012
Sesión 1
Se inicio la sesión presentando a cada uno de los coordinadores del curso-taller, por medio de mapas mentales se dio una breve introducción de lo que será el curso taller, los objetivos del proyecto, elcontenido temático y se menciono la importancia de las técnicas vivenciales que nos ayudaran al fortalecimiento y comprensión de los temas.
Por medio de la técnica de lluvia de ideas, se les pidió que mencionaran las reglas que nos permitirá trabajar ordenadamente durante todas las sesiones.
Estas fueron plasmadas en papel bond el cual se colocara en todas las sesiones.
Las reglas fueron lassiguientes:
Respetar a los compañeros y coordinadores
No sacar celulares en las sesiones
No comer en clase
No estar platicando
Participar
Se solicito a los participantes que se integraran en 5 equipos de 10 personas para contestar un cuestionario sobre sus expectativas del curso taller, las cuales fueron expuestas por el representante de cada equipo y discutidas entre el grupo, sefinalizo con la entrega de los cuestionarios para hacer un análisis posteriormente.
Las expectativas de los participantes fueron las siguientes:
Los alumnos esperan divertirse, obtener conocimiento, tener reglas y convivir con sus compañeros sin violencia en un ambiente sano y con respeto, comprender los tipos de violencia, convivir sin agresiones y aprender:*valores *planes de convivencia*habilidades para la vida *tener autoestima *respeto mutuo*diferentes métodos de trabajo a los de sus profesores.
Para el logro de los objetivos ellos aportarían:
Tolerancia
Respetar a los compañeros y coordinadores
Responsabilidad
Dialogo
Referente a si habría un cambio en su comportamiento
3 equiposcoincidieron que si en lo siguiente:
• Porque aprenderían a llevarse mejor
• Tener más precaución en lo que hacen
• Aprender a convivir sin dañar a nadie.
Mientras que un equipo menciono que no porque:
• Están acostumbrados a una manera de convivir.
• No creen que pueda cambiar
Otro equipo dijo que no esta seguro porque:
• Les resulta muy difícil cambiar muy pronto y así derápido.
Referente a los coordinadores esperan:
• Llevarse bien.
• Que les enseñen cosas nuevas.
• Divertirse junto con ellos saliendo a jugar.
• Respeto mutuo.
• Trabajar con nuevas temáticas.
• Tolerancia.
Fecha: 2 de Octubre del 2012
Se inicio la sesión con el tema de cultura de género, con el apoyo de la técnica de “la silueta”, la cual consistía en saber que percepción tienecada uno de los participantes acerca del tema; para ello se pegaron en el pizarrón dos siluetas previamente hechas, en donde 1representaba a una mujer/ femenino y en la otra un hombre/ masculino, se dividió al grupo en 2 equipos, poniendo en una hoja las ideas sobre lo que para ellos es ser un hombre y el otro lo que es ser mujer.
El resultado fue el siguiente:
MUJERES
HOMBRES...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.