Educacion Social

España y Finlandia: ¿Por qué tanta diferencia?

Existen notables diferencias entre estos dos países en cuanto a la posición que ocupan en los informes PISA, situándose Finlandia en la mejor posición y por el contrario, España, ocupándo un puesto mucho más alejado. Comenzaremos por explicar que es el informe PISA.
PISA, son las siglas en inglés del Programa para la Evaluación Internacional deAlumnos. Consiste en un estudio de comparación, a nivel internacional y periódico. Dicho informe, está promovido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales. Esta organización está compuesta por los 30 estados considerados como los más avanzados y desarrollados a nivel mundial.
El informe Pisa, seencarga de equiparar la eficacia de los sistemas educativos a nivel internacional, identificando sus debilidades y fortalezas. Este informe pone en relieve a aquellos países que han alcanzado un buen rendimiento y un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje.
La muestra está formada por estudiantes seleccionados de modo aleatorio de escuelas públicas y privadas. El examen se hace cada tresaños y en él se evalúan cada una de las áreas temáticas de comprensión lectora, matemática y científica. La evaluación del 2009 se centró en la lectura, la del 2012 en el ámbito matemático y la del 2015 se centrará en el ámbito científico.
He aquí el informe Pisa de varios años:
2000 2003 2006
Habilidad Lectora Matemáticas Ciencias
1. Finlandia
546
2. Canadá
534
3. Nueva Zelanda529
4. Australia
528
5. Irlanda
527
6. Corea del Sur
525
7. Reino Unido
523
8. Japón
522
9. Suecia
516
10. Austria
507
11. Bélgica
507
12. Islandia
507
13. Noruega
505
14. Francia
505
15. Estados Unidos
504
16. Dinamarca
497
17. Suiza
494
18. España
493
19. República Checa
492
20. Italia
487
21. Alemania
484
22. Hungría480
23. Polonia
479
24. Grecia
474
25. Portugal
470
26. Luxemburgo
441
27. México
422
1. Finlandia
544
2. Corea del Sur
542
3. Países Bajos
538
4. Japón
534
5. Canadá
532
6. Bélgica
529
7. Suiza
527
8. Australia
524
9. Nueva Zelanda
523
10. República Checa
516
11. Islandia
515
12. Dinamarca
514
13. Francia
511
14. Suecia503
15. Austria
506
16. Alemania
503
17. Irlanda
503
18. Eslovaquia
498
19. Noruega
495
20. Luxemburgo
493
21. Polonia
490
22. Hungría
490
23. España
485
24. Estados Unidos
483
25. Italia
466
26. Portugal
466
27. Grecia
445
28. Turquía
423
29. México
385
1. Finlandia
563
2. Canadá
534
3. Japón
531
4. Nueva Zelanda
530
5.Australia
527
6. Países Bajos
525
7. Corea del Sur
522
8. Alemania
516
9. Reino Unido
515
10. República Checa
513
11. Suiza
512
12. Austria
511
13. Bélgica
510
14. Irlanda
508
15. Hungría
504
16. Suecia
503
17. Polonia
498
18. Dinamarca
496
19. Francia
495
20. Islandia
491
21. Estados Unidos
489
22. Eslovaquia
488
23. España488
24. Noruega
487
25. Luxemburgo
486
26. Italia
475
27. Portugal
474
28. Grecia
473
29. Chile
438
30. Turquía
424



Como podemos comprobar, España se sitúa en el año 2000 en el puesto 18 en la temática de habilidad lectora, habiendo participado 27 países, en el año 2003, se sitúa en el número 23 en matemáticas, siendo el puesto más bajo el número 29, y en elaño 2006 se encuentra en el puesto 23 en ciencias, habiendo participado 30 países. Finlandia se encuentra en el primer puesto, en todos los años estudiados y en todas las temáticas elegidas. ¿A qué se debe la posición tan baja que ocupamos en los diferentes años y en las diferentes temáticas? ¿qué estrategias utiliza Finlandia en la educación para ocupar el primer puesto sin excepción alguna?
En...