Educacion Socialista
Páginas: 10 (2345 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2012
LA CREACIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Las guerras fratricidas se reflejaron no solo en ires y venires de gobiernos, planes y construcciones, sino en tropiezos y tanteos para organizar el aparato administrativo del país. La aparición de la Secretaria de Educación Publica fue tardía y un siglo después de la consumación de la independencia. Debido a esa inestabilidad, México no pudoestablecer un órgano administrativo específico que se encargara de impartir la educación básica y otros grados de enseñanza.
En la práctica, la secretaria de instrucción pública y bellas artes tuvo una existencia de apenas 12 años y su desaparición fue decretada formalmente en el texto del Articulo 14 Transitorio de la Constitución de 1917. Vasconcelos elaboro el anteproyecto de Ley con surespectiva reforma constitucional y el proyecto de reforma de la Ley Orgánica de Secretarias de Estado. Con base a estas medidas aprobadas por la XXIX legislatura del Congreso de la Unión, renació el 8 de julio de 1921 la Secretaria de Educación Publica y Bellas Artes.
La nueva Secretaria sustituyo la vieja formula positivista de instrucción por el concepto de educación. La diferencia esencial entreinstruir y educar reside en que instruir consiste en proporcionar información, sin preocuparse de su repercusión en el siquismo de niños y jóvenes; educar en cambio, es corregir los defectos y fomentar las virtudes, según un viejo concepto pedagógico.
En el periodo de Vasconcelos se encuentra el origen de lo que habría de ser la educación publica en México, la lucha contra el analfabetismo, laescuela rural, la difusión de bibliotecas, el impulso a las bellas artes, el intercambio cultural con el extranjero y la investigación científica. Una de las causas que impidieron un progreso veloz y sostenido de México, fue la carencia de un organismo administrativo especifico para transmitir y difundir la enseñanza y la educación en todo el país.
En las sesiones parlamentarias de fines de 1920 yprincipios de 1921, destinadas a discutir la iniciativa para reformar la Constitución e introducir la Secretaria de Educación Publica en la Ley Orgánica de Secretarias de Estado, el presidente de la Comisión, Pedro de Alba, fue el defensor más pertinaz y lúcido de dicha reforma. El diputado Luis Espinoza, el opositor mas enconado a la federalización de la enseñanza, alegaba que el verdadero objetode la nueva Secretaria de Estado consistía en exaltar la figura de Vasconcelos o de premiarlo.
El nuevo sistema de educación en México es uno de los logros más notables de la revolución. Hombres cultos de muchos países extranjeros lo han alabado con entusiasmo. La Secretaria de Educación Publica aparece un decenio después de la guerra civil intermitente que desencadenó el movimientorevolucionario y antirreleccionista de d1910, dejando como saldo de perdida de centenares de miles de habitantes. Durante la revolución debieron morir aproximadamente 2.1 millones de mexicanos, se tuvo que pagar un costo muy alto por la Secretaria de Educación.
La educación socialista
Durante los tres siglos de la Colonia el sistema de dominación Iglesia-Estado impuso la religión católica, primero porla suavidad de los frailes evangelizadores, y luego por medios inquisitoriales y coercitivos, que afirmaron el monopolio dogmatico en la educación. Al final de aquellos trescientos años de imposición, se mantuvo la exclusividad de la Iglesia católica apoyándose en las constituciones de Cádiz, con tal intolerancia la educación quedaba igualmente sometida a un sistema de absolutismo dogmatico.Cuando Valentín Gómez Farías ocupó la presidencia en 1833, estableció la dirección de la instrucción pública; creo nuevas instituciones educativas, y arrebato así la enseñanza al poder eclesiástico para encomendarla al poder civil. Esta revolución fue la primera de una serie de levantamientos que se produjeron en el siglo XIX y se repitieron en el siglo XX cada vez que las tendencias conservadoras...
Las guerras fratricidas se reflejaron no solo en ires y venires de gobiernos, planes y construcciones, sino en tropiezos y tanteos para organizar el aparato administrativo del país. La aparición de la Secretaria de Educación Publica fue tardía y un siglo después de la consumación de la independencia. Debido a esa inestabilidad, México no pudoestablecer un órgano administrativo específico que se encargara de impartir la educación básica y otros grados de enseñanza.
En la práctica, la secretaria de instrucción pública y bellas artes tuvo una existencia de apenas 12 años y su desaparición fue decretada formalmente en el texto del Articulo 14 Transitorio de la Constitución de 1917. Vasconcelos elaboro el anteproyecto de Ley con surespectiva reforma constitucional y el proyecto de reforma de la Ley Orgánica de Secretarias de Estado. Con base a estas medidas aprobadas por la XXIX legislatura del Congreso de la Unión, renació el 8 de julio de 1921 la Secretaria de Educación Publica y Bellas Artes.
La nueva Secretaria sustituyo la vieja formula positivista de instrucción por el concepto de educación. La diferencia esencial entreinstruir y educar reside en que instruir consiste en proporcionar información, sin preocuparse de su repercusión en el siquismo de niños y jóvenes; educar en cambio, es corregir los defectos y fomentar las virtudes, según un viejo concepto pedagógico.
En el periodo de Vasconcelos se encuentra el origen de lo que habría de ser la educación publica en México, la lucha contra el analfabetismo, laescuela rural, la difusión de bibliotecas, el impulso a las bellas artes, el intercambio cultural con el extranjero y la investigación científica. Una de las causas que impidieron un progreso veloz y sostenido de México, fue la carencia de un organismo administrativo especifico para transmitir y difundir la enseñanza y la educación en todo el país.
En las sesiones parlamentarias de fines de 1920 yprincipios de 1921, destinadas a discutir la iniciativa para reformar la Constitución e introducir la Secretaria de Educación Publica en la Ley Orgánica de Secretarias de Estado, el presidente de la Comisión, Pedro de Alba, fue el defensor más pertinaz y lúcido de dicha reforma. El diputado Luis Espinoza, el opositor mas enconado a la federalización de la enseñanza, alegaba que el verdadero objetode la nueva Secretaria de Estado consistía en exaltar la figura de Vasconcelos o de premiarlo.
El nuevo sistema de educación en México es uno de los logros más notables de la revolución. Hombres cultos de muchos países extranjeros lo han alabado con entusiasmo. La Secretaria de Educación Publica aparece un decenio después de la guerra civil intermitente que desencadenó el movimientorevolucionario y antirreleccionista de d1910, dejando como saldo de perdida de centenares de miles de habitantes. Durante la revolución debieron morir aproximadamente 2.1 millones de mexicanos, se tuvo que pagar un costo muy alto por la Secretaria de Educación.
La educación socialista
Durante los tres siglos de la Colonia el sistema de dominación Iglesia-Estado impuso la religión católica, primero porla suavidad de los frailes evangelizadores, y luego por medios inquisitoriales y coercitivos, que afirmaron el monopolio dogmatico en la educación. Al final de aquellos trescientos años de imposición, se mantuvo la exclusividad de la Iglesia católica apoyándose en las constituciones de Cádiz, con tal intolerancia la educación quedaba igualmente sometida a un sistema de absolutismo dogmatico.Cuando Valentín Gómez Farías ocupó la presidencia en 1833, estableció la dirección de la instrucción pública; creo nuevas instituciones educativas, y arrebato así la enseñanza al poder eclesiástico para encomendarla al poder civil. Esta revolución fue la primera de una serie de levantamientos que se produjeron en el siglo XIX y se repitieron en el siglo XX cada vez que las tendencias conservadoras...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.