Educacion Superior En America Latina

EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA: “MÉXICO”
La educación en América Latina tiene sus inicios durante los años de la colonia, cuando los españoles introdujeron la educación como medio de evangelización, así los misioneros franciscanos fueron los primeros en crear vocabularios y gramáticas. Uno de los primeros colegios en América fue el que fundo en Texcoco fray Pedro de Gante, en 1523, con elfin de enseñar las primeras letras. El colegio de Santa Cruz de Tlatelolco para nobles indígenas, fundado en 1536 por el primer obispo, fray Juan de Zumárraga, fue el primer plantel de educación superior donde enseñaron los hombres más cultos y preparados de la Colonia.
La llegada de la primera imprenta a México, en 1539, fue uno de los más importantes impulsos en el desarrollo de la educaciónen el país. Ya que a través de esta se pudo tener acceso a escritos que anteriormente no se encontraban al alcance.
Con el transcurso de los años se constituyó La Real y Pontificia Universidad de México, se inauguró en 1553, y entre sus cátedras, además de latín y retórica, se impartía el idioma mexicano y el otomí, así como la medicina herbolaria.
En este periodo surgieron también otrasfundaciones reales como la Escuela de Grabado (1778); el Colegio de Nobles Artes de San Carlos (1781); el Jardín Botánico (1788); la Real y Literaria Universidad de Guadalajara (1791), ésta última considerada como la primera institución laica de educación superior; y el Real Seminario de Minería (1792).
En la actualidad existen en nuestro país una gran cantidad de instituciones de educación superior,universidades públicas, privadas, Tecnológicas, Técnicas, Autónomas y no Autónomas, Politécnicas, Normales, etc.
Estas universidades surgieron a partir de la segunda mitad del siglo XX cuando México experimento un proceso de industrialización que repercutió en su estructura económica y social. Las instituciones de educación superior han sido testigos de la creciente urbanización, de como se hacomenzado a ver a la educación como un fenómeno eminentemente urbano, y esto ha sido a causa del crecimiento no planeado de las ciudades y desequilibrios regionales.
Esto ha provocado diferentes cambios en nuestra sociedad, como la falta de empleo, el aumento de precios en los productos, mayor demanda en cuanto a la calidad de los trabajadores, la incursión de la mujer en el trabajo, el que losjóvenes ahora tengan que trabajar para poder pagarse la carrera o ayudar en sus hogares, etc. Son solo algunos ejemplos de los retos a los que la sociedad de nuestro país se enfrenta en la actualidad.
Indudablemente las Instituciones de Educación Superior juegan un papel muy importante, pues ellas formarán al personal calificado que protagonizará el desarrollo económico político y social del país.En consecuencia, las Instituciones de Educación Superior están obligadas a emprender una serie de reordenamientos y reformas para responder a las exigencias de la sociedad mexicana y el mundo.
Uno de los avances que se ha tenido en la educación superior de nuestro país para lograr este acercamiento a las metas planteadas, es el de la vinculación entre las instituciones de educación superior con elsector social y productivo; esto ha ayudado a captar con mayor nitidez las necesidades reales de la sociedad a la que sirven y así ofrecer soluciones a los problemas específicos de los diferentes sectores y programas para el desarrollo económico y social de su entorno.
Desde mediados de los noventas, las universidades públicas e institutos tecnológicos dependientes de la SEP, y algunasinstituciones de educación superior particulares han desplegado una gran actividad en la vinculación con el sector productivo.
Actualmente, casi todas las universidades públicas realizan actividades de vinculación con el sector productivo mediante una gran diversidad de modalidades como son la prestación de servicios, tal es el caso de la consultoría, asesoría, y asistencia técnica, y en menor medida,...