Educacion superior en bolivia
Páginas: 4 (812 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2011
LA EDUCACION SUPERIOR EN BOLIVIA
INTRODUCCION
El presente trabajo se trata de encontrar una causa a la problemática en cuanto a que tan beneficioso es para el estudiante el tener el acceso librea la educación superior y la calidad en el proceso docente educativo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuales son las causas del insuficiente desarrollo de los hábitos y habilidades intelectuales delos estudiantes al ingresar a un curso de educación superior?
OBJETIVO GENERAL Analizar la relación entre acceso libre a la Educación Superior y calidad en el proceso educativo.
HIPOTESIS Ladeficiencia de conocimientos en los conceptos básicos de los estudiantes sobre una materia se deben al mal método utilizado por el docente, para la enseñanza de su materia.
LA EDUCACION SUPERIOR ENBOLIVIA
MARCO TEORICO
Sistematizar se alcanza a conceptualizar la práctica, sin llegar a producir conocimiento científico de segundo orden. En este trabajo nos preguntamos si, desde una perspectivaepistemológica no positivista, puede considerarse a la sistematización como fuente de conocimiento científico. Para esto: analizamos el lugar que ocupa la experiencia en la producción de conocimiento.LA EDUCACION SUPERIOR
Es importante el tema del acceso a la Educación Superior pues a través del mismo se garantiza el derecho de las personas a su más pleno desarrollo físico, intelectual yespiritual. Sin una educación universalizada, las mantendría en una situación de marginación y exclusión al tener menor preparación para una participación política y social activa y menor capacidad paraadaptarse a las nuevas tecnologías. Además con el nuevo milenio, la educación, el conocimiento y en sentido general la información, desempeña un papel esencial en el desarrollo de determinada sociedad,como consecuencia de los profundos cambios que se están operando en el proceso productivo como resultado de la alta tecnología. La universalización de la Universidad no solo implica decisiones y...
INTRODUCCION
El presente trabajo se trata de encontrar una causa a la problemática en cuanto a que tan beneficioso es para el estudiante el tener el acceso librea la educación superior y la calidad en el proceso docente educativo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuales son las causas del insuficiente desarrollo de los hábitos y habilidades intelectuales delos estudiantes al ingresar a un curso de educación superior?
OBJETIVO GENERAL Analizar la relación entre acceso libre a la Educación Superior y calidad en el proceso educativo.
HIPOTESIS Ladeficiencia de conocimientos en los conceptos básicos de los estudiantes sobre una materia se deben al mal método utilizado por el docente, para la enseñanza de su materia.
LA EDUCACION SUPERIOR ENBOLIVIA
MARCO TEORICO
Sistematizar se alcanza a conceptualizar la práctica, sin llegar a producir conocimiento científico de segundo orden. En este trabajo nos preguntamos si, desde una perspectivaepistemológica no positivista, puede considerarse a la sistematización como fuente de conocimiento científico. Para esto: analizamos el lugar que ocupa la experiencia en la producción de conocimiento.LA EDUCACION SUPERIOR
Es importante el tema del acceso a la Educación Superior pues a través del mismo se garantiza el derecho de las personas a su más pleno desarrollo físico, intelectual yespiritual. Sin una educación universalizada, las mantendría en una situación de marginación y exclusión al tener menor preparación para una participación política y social activa y menor capacidad paraadaptarse a las nuevas tecnologías. Además con el nuevo milenio, la educación, el conocimiento y en sentido general la información, desempeña un papel esencial en el desarrollo de determinada sociedad,como consecuencia de los profundos cambios que se están operando en el proceso productivo como resultado de la alta tecnología. La universalización de la Universidad no solo implica decisiones y...
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