EDUCACION SUPERIOR EN GUATEMALA

Educación Superior en Guatemala




Educación superior en Guatemala
Las instituciones de educación superior tienen con la sociedad una gran responsabilidad. Se espera que las mismas contribuyan a brindar oportunidades para que las personas que sirven encuentren en el conocimiento, un instrumento de desarrollo humano que les ayude a lograr una mejor calidad de vida. Existe una claraconexión entre la educación de calidad y los aumentos en la productividad y los salarios, siendo evidente la influencia decisiva que tiene actualmente el factor conocimiento en la organización de la economía mundial y en los niveles de desarrollo de los distintos países que la conforman.
En Guatemala, la enseñanza superior comprende aquella que tiene un carácter no universitario y la universitariapropiamente dicha. Se imparte en tres clases de centros: una universidad del Estado, universidades privadas y un centro especializado adscrito a la Universidad del Istmo (Instituto Femenino de Estudios Superiores –IFES).
El rápido avance científico y tecnológico está trayendo un cambio sin precedentes a la educación superior en el mundo. A la entrada de éste nuevo siglo existe una demanda para quelas universidades sean lideres en el campo de la informática. Sin embargo, ya se están gestando, y se vislumbran, otros grandes cambios en materia tecnológica.
Las universidades tienen requisitos indispensables para graduarse. En las carreras de cinco y seis años (licenciatura), se requiere haber cerrado pensum de estudios, aprobado el examen técnico profesional y presentado una tesis degrado. Según el área de estudio hay requisitos específicos como práctica docente e investigaciones y trabajo de campo.
El sistema de universidades en Guatemala tiene presencia en todos los departamentos del interior del país, siendo la Universidad de San Carlos la que más sedes distribuye. Cuenta con dos campus en la ciudad capital, 18 Centros Universitarios en departamentos del interior, así comosecciones departamentales de varias facultades, entre ellas la más difundida es la de Humanidades. De acuerdo con Tobar (2008), La Universidad Galileo hace presencia en municipios muy alejados de los centros urbanos, a donde llega con sus programas de educación abierta bajo la modalidad a distancia.
En general, las instituciones de educación superior deben mantener un perfil alto del egresadouniversitario. Con una formación científica y humanística, crítica y profesional. Fomentando actitudes de indagación sistemática, duda prudente, disposición al diálogo, ética y sentido de responsabilidad social; conocimientos sobre los procesos y estructuras del conocimiento científico y humanístico y función de las técnicas aplicadas en el ejercicio profesional; y habilidades y destrezasintelectuales y manuales y el manejo de métodos y técnicas de investigación, que les ayude a identificar y resolver problemas, trabajar en equipo y aprender por cuenta propia. Sin olvidar los valores de honradez, bondad, justicia, generosidad y equidad.
En la actualidad se están realizando importantes esfuerzos a nivel Centroamericano para mejorar la educación superior.
Al igual que otras regiones delmundo, el panorama regional de la educación superior en América Latina, experimentó en una buena parte de los países crecimiento cuantitativo y algunos cambios en las políticas públicas del sector. En cuanto a las dinámicas cuantitativas, se observa un incremento en los procesos de diferenciación del sistema, que se manifiesta especialmente en un crecimiento significativo del sector privado y delsector no universitario.
REFERENCIAS
Luis Alfredo Tobar Piril,
En los artículos 85 y 86 de la misma Carta Magna, se define el papel de las universidades privadas como instituciones independientes, a quienes les corresponde organizar la educación superior privada; al ser autorizadas para funcionar, adquieren personería jurídica y gozan de libertad para crear sus programas universitarios....