“Educacion Superior Para El Crecimiento Economico Y Desarrollo Humano En Nuestro Pais”

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA

POSTRAGDO : SALUD OCUPACIONAL
MATERIA : MARCO LEGAL Y CONTITUCIONAL DE DE LA
SEGURIDAD SOCIAL EN COLOMBIA.
TEMA : ENSAYO “EDUCACION SUPERIOR PARA EL CRECIMIENTO
ECONOMICO Y DESARROLLO HUMANO EN NUESTRO PAIS”

PROFESOR : JOSE JORGE MADERA LASTRA
ESTUDIANTE: MILEYDA SOLANO MEDINA
BARRANQUILLA, FEBRERO 18 DE2010
INTRODUCCION

Las culturas y civilizaciones surgieron a raíz de la necesidad que el hombre presentaba, tanto en lo cotidiano como en lo intelectual, en la prehistoria el hombre buscaba la supervivencia creando armas y utensilios o trasladándose de sitio en busca de otros beneficios, en la edad media el hombre comenzó a darle importancia al razonamiento, con respecto a la edad moderna hubograndes cambios en la humanidad, el espíritu del hombre busca ser libre, tiene la idea del progreso, el estudio es atractivo, la vida humana evoluciona con transformaciones concebidas a través del aprendizaje. El conocimiento ha distinguido a hombres, comunidades y naciones, en la actualidad hablamos de países Desarrollados, En Desarrollo y Subdesarrollados las grandes diferencias entre unos yotros esta determinado entre otras cosas por la cultura, influenciada ésta, por los niveles de Educación Superior disponibles en cada uno de ellos. Cuando los habitantes de una nación son mas educados su calidad de vida es superior a aquellos donde la misma es deficiente.

En este ensayo pretendo mostrar la falta de Políticas Publicas para fomentar la Educación Superior Publica en nuestro país,especialmente en lo que tiene que ver con la educación con contenido científico(universitaria), poca inversión para mejorar su cobertura, calidad y eficiencia, en contraste con el apoyo que recibe la educación privada(para los económicamente privilegiados).
El siguiente texto corresponde al informe sobre Desarrollo Humano del PNUD(Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo)correspondiente al año 2000, que define el desarrollo humano como:

“Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdidade sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad”. 1

En la anterior consideración no esta explicito un pilar importante para el desarrollo de una sociedad: “ La Educación”. La educación no solo es agente económico, sino también del desarrollo del ser humano, es decir, la concepción más amplia de una educación a lo largo de toda la vida, concebida como lacondición de desarrollo armonioso y continuo de la persona" 2. La
1 texto en la Declaración Universal de los Derechos Humanos aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas hace más de medio siglo, en diciembre de 1948, cuyo artículo 25. Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo –PNUD-. Informe sobre desarrollo humano 2000, página 19 (Tomado de la página de internet www.undp.org)
2."En Dakar, Senegal (1993), (Delors,1997: 84).

educación es una formación esencial del individuo, provocada por influencias culturales, que lo capacita para valiosos rendimientos y lo sensibiliza para valores culturales, porque le permite a la persona realizarse en varios sentidos: personal, social, económico, etc. La educación debe comprender formación básica, media, profesional y especializada,dado que el incremento del saber estimula el sentido crítico, permite comprender el entorno y descifrar la realidad, por lo cual puede acceder al razonamiento científico. Además de ser un derecho vinculado al desarrollo pleno de las personas, la educación incide decisivamente en las oportunidades y la calidad de vida de los individuos, las familias y las colectividades. La garantía de un...