Educacion Superior

EDUCACION SUPERIOR
Las Instituciones de Educación Superior y en especial las Universidades desempeñan un rol de suma importancia en la formación de recursos humanos del más alto nivel y en la creación, desarrollo, transferencia y adaptación de tecnología de manera que lo que ellas hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad moderna se constituye en un imperativoestratégico para el desarrollo nacional. Las Universidades son reconocidas cada vez más como un instrumento de desarrollo de ciudades, regiones y países, y están consideradas como un factor clave para incrementar la competitividad y calidad de vida.
El desafío para las instituciones de Educación Superior es el de enfrentar un mundo en el cual los sistemas productivos están en permanente transformación.Los cambios en las comunicaciones han modificado la forma de percibir el tiempo y las distancias, a la vez que abren nuevas perspectivas para la docencia y la investigación.















POLITICAS DE LA EDUCACION SUPERIOR
Las seis políticas trazadas por el Ministerio de la Educación Superior, en la búsqueda de lograr instituciones de Educación Superior con mayor capacidad parala generación de conocimientos y la adecuación a los cambios constantes de la Ciencia y la Tecnología. En este sentido, define seis grandes políticas que se resumen a continuación:
1) Desarrollar un Sistema de Educación Superior que favorezca la identificación clara de sus instituciones, propósitos y niveles, la articulación y reciprocidad entre ellas y la transferencia de los estudiantes entreinstituciones y niveles, mediante la promoción de un proceso dirigido a repensar la misión, identidad de las Instituciones de Educación Superior (IES) en el proyecto de desarrollo nacional; del desarrollo de mecanismos de articulación y reciprocidad entre las IES; del impulso a las transformaciones organizativas y curriculares flexibles.
2) Elevar la calidad académica de las instituciones ymejorar su eficiencia institucional, con el diseño e implementación de un sistema de evaluación y acreditación institucional nacional; la creación de un sistema nacional de carrera académica basada en méritos; la promoción de planes integrales de formación del profesorado; la institucionalización de sólo dos tipos de dedicación profesoral (exclusiva y tiempo convencional); el fortalecimiento yampliación de estudios de cuarto y quinto nivel; la formación, apoyo y fortalecimiento a la creación de centros de investigación; el impulso para la creación y fortalecimiento de espacios de docencia e investigación de carácter transdisciplinario; la promoción de cambios curriculares acordes con las nuevas demandas sociales y la formación de estudiantes críticos y creativos; el diseño y ejecución de planesde dotación de bibliotecas y centros de documentación; el mejoramiento de la infraestructura física de las IES.
3) Mejorar la equidad en el acceso y en el desempeño de los estudiantes, por medio de la reformulación del proceso de admisión al Sistema de Educación Superior; el establecimiento de alianzas para mejorar la calidad de la demanda estudiantil; el aumento de la cobertura; el desarrollode acciones que promuevan el fortalecimiento académico y la valoración social de las carreras técnicas y tecnológicas; el diseño y la implementación de sistemas de apoyo económico, social y asistencial para los estudiantes pertenecientes a sectores socialmente desfavorecidos; la promoción y apoyo de acciones institucionales orientadas a la adopción de estrategias trans-escolarizadas y tecnologíasde información y comunicación para el logro de procesos educativos abiertos, flexibles y permanentes.
4) Lograr una mayor pertinencia social de la Educación Superior en los distintos ámbitos territoriales, a partir, entre otros aspectos, del desarrollo de acciones orientadas al afianzamiento de los procesos de descentralización y regionalización de la Educación Superior; el diseño y la...