Educacion superior

CONCEPTO DE ANTROPAGOGIA, PEDAGIA Y ANDRAGOGIA.
Muchos Conceptos relativos a la educación han dejado de tener validez.
"Antiguamente... se consideraba que la educación era sólo cuestión de niños, que la única institución para impartirla era la escuela y que el ser humano era educable en un período de su vida... Investigaciones basadas en la experimentación han demostrado que... la escuelano trasmite toda la educación y que su parte, según algunos autores, ni siquiera es la más importante. (18) En consecuencia, se sabe que "el hecho educativo es un proceso que actúa sobre el hombre a lo largo de toda su vida y no hay momento en las diversas fases de su existencia en que... se sienta libre de la influencia del medio.... Se sabe que se producen cambios aún en plena ancianidadrespecto a nuestras creencias, a nuestras opciones, costumbres y hábitos". (19)
Lo anterior y otras razones, en la actualidad, obliga a revisar los criterios existentes y a una revalorización. Consecuente en este imperativo, el Comité Internacional de expertos en Educación de Adultos de la UNESCO, al formular el concepto de Educación Permanente, sobre la base del análisis de los problemas sociales,económicos, científicos y técnicos en que vive la humanidad, decía:
"Los avances científicos y tecnológicos; Los cambios sociales, económicos y políticos que aumentan con rapidez; los ciudadanos que adquieren mayores responsabilidades sociales y cívicas; la democratización de la vida cultural y el aumento del tiempo libre, como resultado del desarrollo científico en la industria y la agricultura; ladecadencia de las tradicionales y viejas costumbres establecidas; la movilidad de la población de las áreas rurales a las urbanas, de región a región, de país a país, los nuevos descubrimientos como resultado de la investigación, imponen la necesidad urgente, hoy más que nunca, de un nuevo concepto de educación". (20)
Hutchins, en una bella y sabia frase, explica las razones por las cuales hayque educar al hombre a través de la vida:
"El mamífero conocido como Homo Sapiens tiene que sufrir un largo proceso para poder hacerse humano. De acuerdo con el nivel corriente de los mamíferos, nace, por lo menos un año antes de tiempo. La belleza recién nacida tiene unos siete metros de largo y está lista para saltar las olas. El ser humano tiene que pasarse un año o más arrastrándose ygateando antes de que pueda adoptar la postura propia de su especie. Debe dedicar entonces un par de décadas para crecer y madurar. Y si ha de utilizar todas sus potencias debe aprender una y otra vez durante toda su vida. (21)
"La naturaleza del hombre indica que puede continuar aprendiendo durante toda su vida. La evidencia científica demuestra que tienen capacidad para hacerlo. Concediendoa los primeros años su increíble y enorme importancia en el desarrollo mental, los de la madurez no dejan de tener también su oportunidad. Sabemos que el embrutecimiento y el estupor pueden experimentarse en cualquier época de la vida. La manera de permanecer humano es continuar aprendiendo". (22)
Es imperativo frente al nuevo concepto de educación y a sus derivaciones, entre otras lainaplicabilidad de los principios pedagógicos al aprendizaje y educación del adulto, establecer las bases de una ciencia que estudia el proceso integral de la educación del hombre. Esta ciencia la denominamos ANTROPAGOGIA. Término que se deriva de las voces griegas Antropos = Hombre y Ago = guiar o conducir. La definimos de la siguiente manera:
"La Antropagogía es la ciencia y arte de instruir yeducar permanentemente al hombre en cualquier período de su desarrollo psicobiológico en función de su vida cultural, ergológica y social".
La Antropagogía comprende el estudio de la educación del niño, del adolescente y del adulto. Se estructuraría sobre dos pilares: la Pedagogía (Paidos = niño y Ago = guiar o conducir) y la Andragogía (Andros = hombre, persona mayor y Ago = guiar o conducir). La...