Educacion Superior

Preámbulo

A.- Reforma de la educación superior

1.- Demanda de la educación superior en aumento

-Se requiere legislar en cuanto a:

° Posibilidades de empleo

°capacitación de personal docente

°Acceso a nuevas tecnologías

2.- Expansión de la educación superior

-Educación superior e investigación es parte fundamental del desarrollo cultural socioeconómico yecológicamente sostenible

- Formación basada en competencias

-Firme participación no sólo de gobiernos e instituciones de educación superior, sino también de todas las partes interesadas, comprendidos los estudiantes y sus familias, los profesores, el mundo de los negocios y la industria, los sectores público y privado de la economía, los parlamentos, los medios de comunicación, lacomunidad, las asociaciones profesionales y la sociedad,

B.- Necesidades mundiales con respecto a la educación

1.-Culturales

- Desarrollo socio cultural

°Masa crítica de personas cualificadas y cultas

°Propiciar el cambio y el desarrollo de la sociedad

- Nuevas competencias

-Nuevos conocimientos

° Ideales

°Cooperación internacional

-Hacer prevalecerlos valores e ideales de una cultura de paz, y que se ha de movilizar a la comunidad internacional con ese fin.

2.- Económicas

-Desarrollo económico

-Mejorar la enseñanza

-Investigación

-Financiamiento

-Acceso a nuevas tecnologías

-Inversión



MISIONES Y FUNCIONES DE LA EDUCACION SUPERIOR

1.-La misión de educar, formar yrealizar investigaciones

-Formar ciudadanos responsables, capaces de atender a las necesidades de todos los aspectos de la actividad humana,
- Formar ciudadanos que participen activamente en la sociedad y estén abiertos al mundo.
-Fomentar y desarrollar la investigación científica y tecnológica a la par que la investigación en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artescreativas.
- Contribuir a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las culturas nacionales y regionales, internacionales e históricas, en un contexto de pluralismo y diversidad cultural.

-Velar por inculcar en los jóvenes los valores en que reposa la ciudadanía democrática.




FORJAR UNA NUEVA VISIÓN DE LA EDUCACIÓN

A. Artículo 3. Igualdad de género.1. El acceso al nivel superior debería basarse en los méritos, la capacidad, los esfuerzos, la perseverancia y la determinación de los aspirantes

- No se admitirá la discriminación por sexo, raza, religión, idioma, o consideraciones económicas, culturales o sociales, ni en

Incapacidades físicas.

2. Las instituciones de educación superior deben serconsideradas componentes de un sistema continuo que empieza con el pre-escolar, la

Primaria y prosigue a lo largo de toda la vida.

- La secundaria no debería limitarse a formar candidatos para acceder al nivel superior, sino también preparar para la vida activa

Brindando formación para una amplia gama de profesiones.

- El acceso al nivel superiordebería seguir abierto a toda persona que reúna las condiciones necesarias sin distinción de edad y sin ninguna

discriminación.

3. Debido a la demanda de ingreso al nivel superior exige, que en toda política de acceso a la misma se dé preferencia al planteamiento

Basado en los méritos, como se ha definido en el artículo 3 (A, 1).

4. Facilitar el acceso degrupos específicos y personas que sufran discapacidades, ya que pueden poseer experiencias y talentos que podrían

Ser valiosos para el desarrollo de las sociedades y naciones.



B. Artículo 4. Fortalecimiento de la participación y promoción del acceso de las mujeres.



1. Mejorar el acceso de las mujeres al nivel superior estableciendo un sistema equitativo y no...