Educacion tecnológica

Trabajo Práctico Nº 3
Objetivos:
• Analizar y comprender los aspectos fundamentales de las secuencias didácticas de la tecnología.
• Caracterizar y reconocer la importancia del procedimiento dediseño en las propuestas didácticas de la tecnología.
• Reconocer la importancia y utilizar el Diseño Curricular de EGB 3 para el espacio de tecnología.
Estrategias
Primera Etapa: Activación deideas
Lectura y análisis de propuestas didácticas para tecnología
• Qué lograrían los alumnos trabajando en esta actividad?
• ¿Qué contenidos involucra la propuesta?
• Elegiría esta propuesta paratrabajarlo con sus alumnos? Fundamente
• Puesta en comun de las producciones

Segunda Etapa:
A partir de la Lectura del material bibliográfico:
“Las secuencias didácticas de la tecnología” G.Gennuso y “El proceso de diseño” Pérez, Berlatzky, M. Y Cwi, M., se solicita responder a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué importancia le asigna a las concepciones previas de los alumnos?Fundamente.2. G. Gennuso considera que los alumnos realizan hipótesis interpretativas acerca de la tecnología. Elija uno de los conceptos señalados por el autor, amplíe y señale otros ejemplos que lo ilustren.3. Caracterice y ejemplifique los procedimientos instrumentales y estratégicos.
4. Cuando los alumnos resuelven problemas trabajando en equipo ¿qué contenidos actitudinales se ponen en juego?
5.Mencione los aspectos principales de la secuencia didáctica y la intencionalidad pedagógica señalada en cada uno de estos.
6. ¿Qué se entiende por diseño en tecnología?
7. ¿Qué representaciones seutilizan en el proceso de diseño? ¿En que consisten cada una de ellas?
8. ¿Qué papel juegan los condicionantes de diseño o especificaciones en una situación problemática? ¿En que etapa o etapas deldiseño se tienen en cuenta?
9. Identifique cada etapa en el proceso de diseño y caracterícelas.
10. Analizando el proceso de diseño, identifique los momentos de este en que se potencia el abordaje de...