Educacion tecnologica del cbc

PRIMER AÑO CBC- Colegio de Parana-Entre Rios
CONTENIDOS:
Procesos Tecnológicos
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Los procesos que se realizan sobre los insumos: el modo en que se
organizan y controlan; las tareas que realizan las personas en esos procesos y
los diferentes modos de comunicar la información técnica
Interviene en este recorrido, la mirada sobre los procesos cuyo insumo principal es la
materia reconociendolas operaciones de transformación de los materiales que se
producen en los mismos e identificando operaciones similares en procesos diferentes,
por ejemplo: los procesos que se desarrollan en el tambo, en la fabricación de cajones
para frutas, de aberturas metálicas, la elaboración de harinas o alimentos
balanceados, o la de pasta de papel, los procesos vinculados al pescado de río, entreotros.
Se analizan las distintas transformaciones energéticas que se requieren en las
operaciones de un proceso determinado: por ejemplo los procesos de elaboración de
pan, jugos cítricos o quesos, la fabricación de placas de madera laminada o
aglomerada, o de piezas o elementos de plástico, entre otros.
Se observan las características del proceso de creación de tecnologías (artefactos,instalaciones, procedimientos, programas, servicios, organizaciones, sistemas),
reconociendo que son el resultado de un proceso de diseño.
En los procesos donde el insumo principal es lain fo r ma c ió n , se reconocen las
operaciones necesarias para transmitir los mensajes identificando la necesidadde
establecer protocolos9 para controlar la transmisión de información (mensajes de
inicio,finalización, separación entre palabras, etc.).Por ejemplo: En procesos de
transmisión de la información (señales de humo, banderas, antorchas, telégrafos
ópticos y eléctricos).
En procesos que almacenan y procesan la información se reconocen las
operaciones necesarias y se analiza el proceso de delegación de funciones de las
personas en los artefactos. Se identifican operaciones semejantes enprocesos
diferentes, por ejemplo la codificación utilizada para transmitir y para almacenar o
procesar. Y reconociendo el rol que desempeñan las personas en cada una de esas
etapasparticipan de experiencias de codificación, transmisión, retransmisión,
recepción y decodificación, almacenamiento, transformación de información.
En las operaciones dec on tro l sobre los flujos de energía, materia einformación, se
reconocen las que se realizan a través de los sentidos y a través de artefactos
(automatismos). Se analiza cómo cambian las tareas de las personas cuando los
procesos se automatizan, identificando los cambios que se producen en la
organización de los mismos por la información proveniente de sensores. Secompara
con procesos en dondelos cambios ya están “programados” en función deltiempo
Se diseñan10 procesos tecnológicos reconociendo la dependencia temporal de
ciertas operaciones, tomando decisiones sobre la distribución espacial de los medios
técnicos. Por ejemplo el diseño de procesos deproducción donde se pasa de una
elaboración por “unidad” a una de “muchos productos iguales”.
Se identifica el tipo de textos instructivos utilizados para comunicar la informacióntécnica, en diversos procesos tecnológicos.
Sere p re se n ta mediante dibujos y diagramas la planificación de la secuencia de
operaciones y la consecuente distribución espacial de los medios técnicos.
Se utilizan las tecnologías de la información y la comunicación para localizar,
acceder, guardar, representar y presentar la información de los procesos tecnológicos
estudiados (imágenes, videos,textos, páginas web, blogs, programas de diseños de
diagramas, entre otros)
Medios Técnicos

Los tipos de artefactos que realizan las operaciones en un proceso
tecnológico, las acciones y las tareas delegadas en los mismos. Las relaciones
entre las partes de los artefactos, las formas que poseen y la función que
cumplen.
Se reconoce el tipo de máquinas que realizan operaciones sobre...