Educacion Tecnologica

Educación tecnológica
La educación tecnológica, a veces denominada simplemente tecnología, es una asignatura escolar introducida a partir de los años 1980 en diversos países del mundo y a partir de los años 1990 en los de habla hispana. Su propósito es familiarizar a los estudiantes con las tecnologías más importantes en general.
] Objetivos de la educación tecnológica
El estudio realizado porMarc de Vries para la Unesco enseña que las orientaciones de la educación tecnológica varían mucho en distintos países, pudiendo clasificarse en dos grandes grupos: adquisición de destrezas prácticas y mejor comprensión del fenómeno tecnológico. En todos los casos la complejidad está graduada de acuerdo al nivel escolar. En general, las orientaciones rara vez se presentan puras, mezclándose engrado variable en los distintos países y niveles educativos

Educacion Tecnologica En Mexico
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La Dirección General de Educación Tecnológica, siglas DGEST, es una dependencia de la Secretaría de Educación Pública que tiene a su cargo la Educación Superior Tecnológica en México.
El Sistema Nacionalde Educación Tecnológica cuenta con dos mil 15 planteles distribuidos en el territorio nacional que atienden a un millón 777 mil 846 alumnos en las modalidades educativas de capacitación, secundaria técnica, licenciaturas, especialización, maestría y doctorado. La plantilla docente se integra de 101 mil 381 profesores en los niveles de capacitación, medio básico, medio superior, superior yposgrado.
desde su nacimiento como país libre y soberano, los hombres y mujeres que contribuyeron a la conformación de la nueva nación, concibieron a la educación como instrumento de liberación del ser humano y como medio para fortalecer la unidad nacional. En la educación confluyeron entonces, y confluyen ahora, los más elevados ideales, principios y anhelos de todos los mexicanos. En ella sevislumbró la fórmula eficaz para que los mexicanos accedieran a una efectiva igualdad.
Tocó a Valentín Gómez Farías, como primer titular de la naciente Dirección General de Instrucción Pública, cerrar la Universidad Nacional por “perniciosa e inútil”, por continuar utilizando a la educación como instrumento de conquista para imponer los valores y creencias peninsulares, e impulsó una intensa laboreducativa a lo largo del territorio nacional.
En el pensamiento de los visionarios que construían el nuevo país resultaba claro que la unidad nacional se fortalecería por el acceso de los mexicanos a la educación. La educación sería, también, medio propicio para la divulgación de los criterios democráticos y republicanos, coadyuvaría al aprovechamiento de nuestros recursos, al mantenimiento de lasoberanía nacional, y al aseguramiento de nuestra independencia económica.
La Constitución de 1857 concibió a la educación como el medio más eficaz de vencer obstáculos para el progreso nacional en todos los órdenes. En tanto que la Ley Orgánica de la Instrución Pública en el Distrito federal, expedida por Benito Juárez impuso la obligatoriedad y gratuidad de la educación primaria.
Cuando en1921 se creó la Secretaría de Educación Pública, José Vasconcelos, primer titular de la misma, emprendió nuevamente el proyecto de la educación nacional que había caído en el letargo porfiriano. Fueron abiertas escuelas técnicas y agrícolas a lo largo del territorio nacional, y se dio gran impulso a la educación en el campo mexicano.
Se recuperó el espíritu del artículo tercero constitucional quebusca que la educación que imparta el Estado mexicano desarrolle armónicamente todas las facultades del ser humano y fomente en él el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia; que sea una educación basada en los resultados del progreso científico, laica, que le permita al individuo luchar contra la ignorancia y sus efectos, las...