Educacion temprana

EDUCACIÓN TEMPRANA
Unidad Nº 3
EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Aunque padres e hijos tienen una predisposición instintiva para establecer vínculos afectivos entre ellos, no se trata de algo automático, sino de un proceso que se desarrolla a lo largo de la vida, como consecuencia de los intercambios comunicativos entre los padres y los hijos, o entre las personas engeneral.
La comunicación entre madre e hijo es fundamental, y se da incluso antes del nacimiento del niño: el bebé se mueve en el vientre materno, la madre le habla al bebé, acaricia su vientre, piensa en él.
Esta relación afectiva entre ambos se conoce como APEGO.
Si bien tradicionalmente la figura con la que se establece el vínculo de apego más fuerte ha sido con la madre, hoy en día vemosque también el padre colabora en los cuidados de la primera infancia. Motivos de horarios laborales, número de hijos, recursos económicos, etc, determinan la necesidad de una corresponsabilidad por parte ambos progenitores en las labores de atención al bebé. Aun aceptando esta realidad, no hay que perder de vista que desde un punto de vista biológico y evolutivo, es la madre la que está endisposición de efectuar una relación especialmente fuerte con el hijo
Desde el momento en que nace un bebé, e incluso desde el momento en que una mujer se entera de que está embarazada, comienza a crearse un vínculo afectivo entre la madre y el niño, un vínculo que perdura a lo largo de la vida. Este vínculo se hace más profundo en el momento en que nace el niño, y a medida que madre e hijo entran encontacto y comienzan a comunicarse.
Todas estas conductas, muchas inconscientes, son comunicativas y hacen que ambos se vayan conociendo.
Existen cinco sistemas que fortalecen el vínculo:
La sonrisa,
La lactancia materna.
La mirada mutua.
El llanto
El contacto físico.
En un primer momento, se establece una relación muy intensa, una simbiosis entre madre e hijo.
La relación entre la madre ysu hijo se inicia desde la gestación y crece durante los nueve meses que e bebé crece dentro del útero. La relación entre ambos se vuelve compleja y de sana dependencia: la vinculación entre la madre y su hijo puede definirse como una relación “simbiótica”, en la que ambos se necesitan y de la cual ambos se benefician.
Cuando nace el bebé, y su madre lo ve por primera vez, lo toca, lo acaricia,le besa y le habla, el vínculo se va fortaleciendo.
La madre le sonríe al bebé, y poco a poco el bebé también la sonreirá a ella.
Esta relación es esencialmente física, y a través de ella la madre le proporciona seguridad y confianza al hijo por medio de estímulos que simulan la experiencia de la vida intrauterina.
Cuando el niño llore, su madre será capaz, de interpretar perfectamente elllanto del niño: por hambre, por dolor, por sueño...
¿Cuándo finaliza la etapa de la simbiosis afectiva entre la madre y el bebé?
Poco a poco, a medida que el bebé crece, se va sintiendo como alguien separado de su madre (alrededor de los 6 meses).
Este paso es importante para que el bebé se vaya convirtiendo en un ser independiente y autónomo, que vive en un mundo que le ama y le entiende y leapoya. Esto ocurre en la mayoría de casos.
Es importante que el vínculo afectivo sea flexible y favorezca la autonomía: es decir, que poco a poco el niño vaya "saliendo del cascarón", de forma que se desarrolle como persona separada de su madre, aunque no por ello menos unida afectivamente a ella. El vínculo debe establecerse durante el primer año de vida, por ello es importante el apoyo a lasfamilias, para que poco a poco establezcan un vínculo adecuado, aceptando a su hijo como es.
Riesgos de la separación prolongada y temprana entre el niño y su madre
Cada vez existen más estudios científicos que aseguran que separar de sus a los bebés-niños antes de los 18 meses de edad aproximadamente, es una práctica dañina y estresante tanto para el bebé como para la madre.
La separación...