EDUCACION TEMPRANA

SEMINARIO DE EDUCACIÓN
TEMPRANA

Trabajo final
ALUMNAS: PIETRANTUENO, EVELYN
SCHEVINDT, STEFANIA

Significado del Jardín Maternal para los
grupos parentales

Necesidad Enseñanza
laboral
de hábitosEducación
emocional

Socializació
ny
desarrollo

Respondiendo estas categorías con la
propuesta de Soto y Violante
(Pedagogía de la Crianza)

Conceptos claves:
Crianza: proceso educativocaracterístico de los
niños en sus primeros años.
Escenarios de crianza: lugares donde
transcurre la crianza, construidos de un modo
profesional, donde los niños realizan sus acciones.
Jardín maternal: primerespacio educativo
donde los mas pequeños se encuentran con otros
niños y personas adultas que cumplen
intencionalidad pedagógica.

Necesidad laboral
“Me ayuda mucho porque yo trabajo y la mamátambién”; “es como una guardería, donde las
mamás dejan a sus hijos porque deben trabajar”;
“yo trabajo y el papá también, es un apoyo
constantemente”; “más en los tiempos que corren
porque donde trabajanpadres y madres es
fundamental”.

Alternativa muy usada para resolver el cuidado
de los niños frente a la necesidad de trabajar de los
padres.
Según Claudia Alicia Soto estas opiniones
desconocen,aunque en índices menores, que el
jardín maternal también responde intereses y
necesidades de los niños en tanto está pensado
para dar respuesta a la necesidad de juego, afecto,
asistencia yeducación.

“Se les enseña los primeros valores a
compartir, respetar sus compañeros”; “Están
con el mientras los papas trabajan; además lo
ayudan para la escuela...”; “...Cuidar y educar
porque aprendentambién”. ya que “es mejor
para los padres que salen a trabajar”

Así como hay jardines que cumplen una tarea posible complementaria con los hogares,
también hay instituciones mal autodenominadas jardinesmaternales, en los que solo se
asisten a los niños de un modo inadecuado, colaborando en parte con la concepción de “mal
necesario”. Es importante considerar que no todos los hogares responden...