Educacion Tradicional Y Eduacion Neoliberal
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
Concepción TRADICION DEMOCRATICA NEOLIBERAL
La Calidad en Educación Concepción sociológica y política, vinculada al combate histórico de las desigualdades, el sometimiento, la dominación y lasinjusticias.
La calidad consiste en decidir democráticamente los objetivos y fines de los procesos educacionales (trata la pedagogía, el currículo y el modelo institucional de escuela).
Concepcióncapaz de cuestionar y subvertir las dimensiones de exclusión y división de la presente organización educacional.
Óptica económica, pragmática, gerencial y administrativa. Apariencia técnica de laconcepción política.
Se identifica con la concepción empresarial de la CALIDAD TOTAL.
Escuela subordinada a los objetivos económicos del capital y están organizadas de acuerdo con la modalidadpredominante que asume la organización capitalista del trabajo.
Reduce el funcionamiento de las instituciones a una cuestión de gerencia, desconociendo la educación como bien social ligado a lasdesigualdades de raza, clase y genero, por ende es reproducir esas desigualdades.
Visión de la escuela como proveedora de un servicio con consumidores homogéneos.
Visión del Individuo Ciudadano critico,participativo con diferentes posibilidades de accesos a los bienes simbólicos y materiales según su posicionamiento en la esfera productiva. Consumidor (individuo económico) homogéneo con identidad socialespecifica según el modelo de mercado.
La discusión de la Calidad en Educación se centra en: El QUE Y EL PORQUE, lo sustantivo respecto de los contenidos, los presupuestos, los objetivos, y laspracticas (curriculum, métodos de enseñanza y procesos de evaluación)
la Eficiencia y los procedimientos destinados a su medición. Reduce la educación a segmentos de información fácilmente medibles.La calidad consiste en seguís una serie de procedimientos correctos y apropiados (procesos de auto control y regulación)
Relación Trabajo-Educación Interdependencia Subordinación (domestica la...
La Calidad en Educación Concepción sociológica y política, vinculada al combate histórico de las desigualdades, el sometimiento, la dominación y lasinjusticias.
La calidad consiste en decidir democráticamente los objetivos y fines de los procesos educacionales (trata la pedagogía, el currículo y el modelo institucional de escuela).
Concepcióncapaz de cuestionar y subvertir las dimensiones de exclusión y división de la presente organización educacional.
Óptica económica, pragmática, gerencial y administrativa. Apariencia técnica de laconcepción política.
Se identifica con la concepción empresarial de la CALIDAD TOTAL.
Escuela subordinada a los objetivos económicos del capital y están organizadas de acuerdo con la modalidadpredominante que asume la organización capitalista del trabajo.
Reduce el funcionamiento de las instituciones a una cuestión de gerencia, desconociendo la educación como bien social ligado a lasdesigualdades de raza, clase y genero, por ende es reproducir esas desigualdades.
Visión de la escuela como proveedora de un servicio con consumidores homogéneos.
Visión del Individuo Ciudadano critico,participativo con diferentes posibilidades de accesos a los bienes simbólicos y materiales según su posicionamiento en la esfera productiva. Consumidor (individuo económico) homogéneo con identidad socialespecifica según el modelo de mercado.
La discusión de la Calidad en Educación se centra en: El QUE Y EL PORQUE, lo sustantivo respecto de los contenidos, los presupuestos, los objetivos, y laspracticas (curriculum, métodos de enseñanza y procesos de evaluación)
la Eficiencia y los procedimientos destinados a su medición. Reduce la educación a segmentos de información fácilmente medibles.La calidad consiste en seguís una serie de procedimientos correctos y apropiados (procesos de auto control y regulación)
Relación Trabajo-Educación Interdependencia Subordinación (domestica la...
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