Educacion Tradicional

EDUCACION TRADICIONAL
ORIGEN Surge en la sociedad greco-romana y se mantiene como única alternativa hasta mediados del s. XX.
Se apoya en la escolástica (filosofía propia de la iglesia católicaque imperó del s. IX hasta el XV.
s. XVII Su finalidad era alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior.
CONCEPTO La educacióntradicional es considerada como un ejemplo a seguir sobre la base de verdades absolutas.
El contenido de la enseñanza de valores consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumuladospor las generaciones adultas que se transmiten a los alumnos como verdades acabadas aunque generalmente estos contenidos están disociados de la experiencia de los alumnos y de las realidades sociales.POSTURA EPISTEMOLOGICA SUBJETIVISMO: Sostiene que el significado no emerge de una interpretación entre el sujeto y el objeto sino que es impuesta por aquél sobre éste.
CARACTERISTICAS Método yorden
Magistrocentrismo: Basada en el maestro como mediador entre el modelo y los alumnos.
Enciclopedismo: Contenidos organizados, graduados y elaborados.
Verbalismo y pasividad: Método deenseñanza único para todos y en todas las ocasiones.
Disciplina escolar y castigo
Basada en la enseñanza no en el aprendizaje
Concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor como unartesano donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno al que concibe como una página en blanco, unmármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía para llenar.
El alumno es el centro de atención en la educación tradicional
PRECURSORES COMENIO Y RATICHIUS: Proponen la enseñanza de lalectura en la lengua materna y postulan una educación única (la escolarización a cargo del estado, para todos los niños, sin importar sexo o condición social o capacidad).
s. XIX DURKHEIM, ALAIN Y...