Educacion tributaria

EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN.

DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CONTAMOS EN FORMA DESINTERESADA CON LA COLABORACIÓN Y PREDISPOSICIÓN DE LA SRA. DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTOEDUCATIVO, JUNTO A LA PROFESORA DE FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA Y EL SR.INTENDENTE DE CINTRA.

CRÓNICA DE IMPLEMENTACIÓN:

LA SIGUIENTE PROPUESTA ESTÁ RELACIONADA CON LOS TRES EJES DE LA EDUCACIÓNTRIBUTARIA: LA FORMACIÓN EN VALORES, LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA Y LA CULTURA TRIBUTARIA.

CONTENIDOS
EJE

IDENTIFICACIÓN DE VALORES YACTITUDES ÉTICAS. RECONOCIMIENTO DE NORMAS PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL. | LA FORMACIÓN EN VALORES (EL BIEN COMÚN, JUSTICIA, SENSIBILIDAD MORAL, JUICIO CRÌTICO, PARTICIPACIÓN CIUDADANA, RESPONSABILIDADSOLIDARIDAD, ETC. |
LA DEMOCRACIA: DERECHOS, DEBERES Y GARANTÍAS. CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA. | LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA (DERECHOS Y OBLIGACIONES, LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO Y COMOFORMA DE VIDA, INTERVENCIÓN EFECTIVA EN LA REALIDAD, COMPROMISO CON LO PÚBLICO, PERTENENCIA A UN ORDEN PÚBLICO COMÚN, ETC.) |
CONTENIDO TRANSVERSAL:HACIA UNA CULTURA TRIBUTARIA.RECURSOS TRIBUTARIOS DELMUNICIPIO Y RELACIÓN CON NECESIDADES PÚBLICAS.ORIGEN Y FINALIDAD DE LAS NORMAS TRIBUTARIAS.PRESUPUESTO MUNICIPAL, RECURSOS PÚBLICOS: IMPUESTOS, TASA, CONTRIBUCIONES.GASTO PÚBLICO. CAPACIDADCONTRIBUTIVA. | CULTURA TRIBUTARIA: (CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS, DAÑOS CAUSADOS POR EL INCUMPLIMIENTO, POSTURA CRÍTICA FRENTE AL TRIBUTO, CONDENA A LA EVASIÓN, EL CONTRABANDO Y EL TRABAJO NO TREGISTRADO,CAPACIDA CONTRIBUTIVA, COMPROBANTES DE PAGO. ETC.) |

ACTIVIDADES:

1º SEMANA:

* DIAGNÓSTICO: INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
* TRABAJAMOS CON LA ACTIVIDAD DE CUADERNILLO LILA PAG7.”LOSLÁPICES DE COLORES”.
* CHARLA. DEBATE.
EN ESTA PRIMER CLASE, DESCUBRIMOS QUE LOS ALUMNOS CARECIAN DE
CONOCIMIENTOS BÁSICOS COMO POR EJEMPLO LA FUNCIÓN DEL AFIP, LOS IMPUESTOS QUE SE DEBIAN ABONAR...