Educacion universitaria

EDUCACION UNIVERSITARIA AUTONOMICA
INTRODUCCION
Muchos países del Mundo tienen el privilegio de tener universidades autónomas entre estas esta Bolivia que obtuvo su autonomía en 1931 gracias a docentes y estudiantes universitarios. La primera revolución universitaria de Sudamérica que consiguió su autonomía se desarrolló en el año 1918 en Córdova - Argentina, Los universitarios se sublevaronen contra del gobierno argentino con la decisión de sacar al gobierno argentino del control de la universidad y asumir su propio futuro para dirigirse a sí misma.
DESARROLLO
El movimiento de la Reforma Universitaria en América se inicia en Córdoba, Argentina en 1918. Para una exacta comprensión de este suceso que alcanzó tan grande resonancia en el Continente, será útil conocer, bien sealigeramente, la realidad Argentina de esa época.
El advenimiento del gobierno de Irigoyen representa el acceso de la clase al poder en el año 1916. En ese ambiente social, y obedeciendo a esa nueva realidad económica, que transformaba paulatinamente la vieja Argentina pastoril y ganadera se plantea dos años después, la Reforma Universitaria. Acaso movido por el mismo afán de eliminar a losrepresentantes de la oligarquía de cuantas posiciones conservaban el Gobierno radical no vaciló en apoyar el movimiento estudiantil iniciado en la Universidad de Córdoba en 1918.
Los reformistas postularon en principio que el gobierno universitario fuera compartido por profesores, estudiantes y egresados, y exigieron la docencia libre, la modificación total de los métodos de enseñanza y la proyección socialde la Universidad. Pero paralelamente a estos enunciados surgiría con el tiempo una nueva Universidad de tipo científico y experimental, atenta a la complejidad que alcanzaban las nuevas formas de producción en el país. Los estudiantes difundieron el problema de fondo de la cuestión social, fueron la primera fuerza que denuncio nuestra sujeción al imperialismo mundial, motor de nuestrafragmentación continental de nuestras guerras fratricidas, y promotor de nuestras dictaduras", afirma Del Mazo en su "Reforma universitaria".
La Reforma Universitaria si bien alcanzó la misma resonancia en todas partes, no tuvo el éxito que había logrado en la Argentina. Los movimientos estudiantiles eran mirados con hostilidad y sofocados con violencia por las dictaduras, militares unas y civiles otras,pero de cualquier modo, obedientes todas a los intereses de las clases dominantes, prosternadas ya para esa época para el capital imperialista. La lucha por renovar las cátedras, transformóse entonces en la lucha contra regímenes reaccionarios y anti-populares en la que los universitarios hicieron muchas veces ofrenda de la vida.El Congreso Internacional de Estudiantes de México, de 1921 propugno:1o la participación de los estudiantes en el gobierno de las Universidades; 2o la implantación de la docencia libre y la asistencia libre. Los estudiantes de Chile declararon su adhesión a los siguientes principios: 1o autonomía de la universidad entendida como institución de los alumnos, profesores y diplomados; 2o reforma del sistema docente mediante el establecimiento de la docencia libre y porconsiguiente de la asistencia libre de los alumnos a las cátedras, de suerte que en caso de enseñar dos maestros una misma materia, la preferencia del alumno consagre libremente la excelencia del mejor ; 3o revisión de los métodos y del contenido de los estudios;4o extensión universitaria, actuada como medio de vinculación efectiva de la Universidad con vida social. Los estudiantes de Cubaconcentraron en 1923 sus reivindicaciones en esta formula: a) una verdadera democracia universitaria; b) una verdadera renovación pedagógica y científica; c) una verdadera popularización de la enseñanza. Los estudiantes de Colombia reclamaron en su programa de 1924, la organización de la Universidad sobre las bases de la independencia, de participación de los estudiantes en su Gobierno y de nuevos...