Educacion venezuel

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INTRODCCION

Desde el comienzo de los tiempos, el hombre se ha caracterizado por apreciar el conocimiento como la herramienta fundamental para conocer de forma efectiva el entorno que le rodea, por esta causa las sociedades han consagrado a la educación como un factor clave para el desarrollo de los pueblos. En este sentido, se hace necesario indicar el liderazgo asumido por lassociedades europeas, partiendo del empleo del conocimiento para superar las dificultades económico-sociales suscitadas a lo largo de la historia, las cuales sirven de modelo conductual proactivo, para las naciones emergentes dentro de la comunidad internacional, como es el caso de Venezuela.
En concordancia con lo antes descrito, se indica que el presente estudio se destina en conocer lascaracterísticas de la educación de la Nación Venezolana, basado en un análisis comparativo con la realidad existente en el territorio Frances, partiendo del estudio de diversos factores de tipo social, cultural, económico, político, tecnológico y científico para entender desde una perspectiva integral las diferencias existentes entre las sociedad venezolana y la sociedad francesa en relación con elcometido previsto.
Partiendo del planteamiento previsto se procederá a reflejar las reflexiones derivadas de la investigación en cuestión en la correspondiente conclusión. De igual forma se podrán ampliar los aspectos tratados en esta producción intelectual partiendo de las referencias bibliografías utilizadas para desarrollar el presente estudio.

CAPITULO I

CAPITULO I

1.IDENTIFICACION DE VENEZUELA
1.1. A NIVEL CULTURAL
La cultura de Venezuela es una mezcla de tres culturas distintas, la indígena, la africana y la española. Las dos primeras a su vez tenían culturas diferenciadas según las tribus. La transculturación y asimilación, condicionó para llegar a la cultura venezolana actual, similar en muchos aspectos al resto de América Latina, pero el medio natural hace que hayadiferencias importantes. La influencia indígena se limita al vocabulario de algunas palabras y la gastronomía. La influencia africana del mismo modo, además de la música como el tambor. La influencia española fue más importante y en particular de las regiones de Andalucía y Extremadura, de donde procedían la mayor parte de los colonos en la zona del Caribe de la época colonial. Ejemplosculturales de ellos, se pueden mencionar las edificaciones, parte de la música, la religión católica y el idioma.
Una influencia evidente española son las corridas de toros y parte de la gastronomía. Venezuela también se enriqueció por otras corrientes culturales de origen antillano y europeo en el siglo XIX, en especial de procedencia francesa. En etapa más reciente en las grandes ciudades y las regionespetrolíferas irrumpieron manifestaciones culturales de origen estadounidense y de la nueva inmigración de origen español, italiano y portugués. Aumentando el ya complejo mosaico cultural. Así por ejemplo de Estados Unidos llega la influencia del gusto del deporte de béisbol, del cine, el arte y las construcciones arquitectónicas actuales.
1.2. A NIVEL SOCIAL
La sociedad venezolana surge apartir de un proceso que responde a las influencias heredadas del imperio español, fusionadas por la influencia del petróleo, que propicio el proceso de formación de las grandes ciudades, a partir de la erradicación de diversas endemias de comienzos del siglo pasado y de un aporte significativo de la inmigración proveniente de Europa y Latinoamérica que genero el ingreso de recursos económicos y unsignificativo talento humano que contribuyo a la apertura de numerosos, centros de salud, educativos, culturales y tecnológicos que en menos de un siglo Venezuela paso de ser un país agropecuario a un país con un enorme potencial acorde a las primeras potencias mundiales.

1.3. A NIVEL ECONOMICO
Venezuela tiene una economía de mercado orientada a las exportaciones. En el referido ámbito, los...