educacion vial paraguay

Título
Concienciación a las personas de la comunidad educativa de Centro Educativo SOS Hermann Gmeiner acerca de las consecuencias que ocasiona el desconocimiento de las leyes y señales de tránsito
Tema
Educación Vial

Nombre de los autores:

Yessica Yanina Díaz Pereira
Juan Daniel centurión
Mabel paiva Galeano
Tutores:

Roció Elena Baibe jara
Gustavo Reyes

AL Centro Educativo SOSHermann Gmeiner a fin de obtener la calificación en la disciplina de proyecto educativo


Luque – Paraguay
Octubre -2014























© El siguiente trabajo realizado por los alumnos de 3er curso de Ciencias Sociales; no es una copia ni plagio, puede ser utilizada libremente siempre y cuando se cite la fuente.

Dedicatoria
A Dios porque siempre está con nosotros
Para nuestros padrespor habernos apoyado

















Agradecimiento
A los profesores, y compañeros de grupos por el apoyo que nos brindaron
Agradezco a todas las personas por ayudarme a concluir con mi proyecto



Resumen





















Índice





















capitulo i
Marco introductorio
Introducción


















Tema de investigación
Planteamiento del problema
En la actualidad vemos queen las calles hay muchos vehículos que no respetan a los peatones y vivimos un problema latente, que cada fin de semana vemos reflejado en la notas de accidentes en los principales periódico y noticieros
Vemos algunos conductores que manejan ebrios, y no respetan el semáforo, otros se adelantan y manejan como locos porque creen que la ruta es suya y conducen a su antojo sin saber que puedenocasionar accidentes
También otros conductores conducen vehículos que no entienden del todo, y arriesgan su vida y la del acompañante
preguntas ESPECÍFICAs de la investigación
¿Están informadas las personas sobre las leyes de tránsito en nuestra comunidad?
¿Están informados los conductores sobre las reglas de transito?
¿De qué forma se puede concientizar a los peatones sobre su derecho en lascalles, rutas, etc.?
Lo que nos lleva a la pregunta de investigación:
¿Son conscientes las personas de la comunidad educativa del CEL acerca de las consecuencias del desconocimiento de las leyes y señales de tránsito durante el año 2014?







Objetivo general
Concienciar a las personas de nuestra comunidad educativa acerca de las consecuencias que ocasiona el desconocimiento de las leyes yseñales de transito
Objetivo especifico
Analizar las leyes y señales de transito
Indagar conocimientos sobre las leyes de tránsito por parte de conductores y peatones.
Observar el comportamiento de las actitudes de los conductores y peatones
Concienciar a los miembros de la comunidad educativa sobre la importancia de las reglas y leyes de tránsito
















Justificación
Es de importanciala investigación de las actitudes de peatones y conductores para saber el porqué de algunos accidentes e investigar si tales como peatones y conductores es conceptualizado sobre las leyes de tránsito.
Tratar de averiguar que actitudes debe tomar los conductores frente al volante e informar cuales son las leyes que afectan directamente a los peatones como a los conductores y así poderconcientizarlos a ellos de tal forma tratar de reducir la cantidad de accidentes.
Creemos que esta investigación puede ser de suma utilidad ya que al tener el conocimiento sobre lo que saben los conductores y peatones podemos trabajar la concienciación en lo que ignoran y es importante saber.















Capítulo II
Marco teórico
Orígenes de parque automotor
Historia del automóvil
La historiadel automóvil empieza con los vehículos autopropulsados por vapor del siglo XVIII. En 1885 se crea el primer vehículo automóvil por motor de combustión interna con gasolina. Se divide en una serie de etapas marcadas por los principales hitos tecnológicos.
Uno de los inventos más característicos del siglo XX ha sido sin duda el automóvil. Los primeros prototipos se crearon a finales del XIX, pero...