Educacion vial

La generalización del fenómeno circulatorio, además de progreso, rapidez y comodidad, genera problemas, el principal los accidentes de tráfico, siendo el factor humano el principal causante.

Para solucionar este problema de salud pública, una de las líneas de actuación imprescindible es la adquisición de VALORES VIALES en los ciudadanos, algo que constituye un paso más que el conocimiento denormas y señales de circulación. Se trata de la EDUCACIÓN VIAL, el mejor camino para la formación de una conciencia vial.

Podemos definir la Educación Vial como parte de la Educación Social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y la SEGURIDAD VIAL.
Para que la educaciónvial sea una realidad eficaz, precisa de una presencia constante en todas y cada una de las fases de formación de los ciudadanos, desde los primeros años de vida, por el constante y fuerte protagonismo del tráfico en nuestra sociedad.

Dicho planteamiento hace necesario integrar a lo largo de todo el sistema educativo contenidos de Educación Vial.

Los cambios que aporta la legislacióneducativa en vigor (L.O.E), reflejan la importancia que en la actualidad está captando la Educación Vial.
a reforma del Sistema Educativo (con la entrada en vigor de la LEY ORGANICA 2/2006, de 3 de Mayo, de EDUCACIÓN) destaca la importancia que en la actualidad está captando la Educación Vial, no solo como parte de la educación en valores, sino también como objetivos propios de las diferentes etapaseducativas.

A continuación se exponen las bases legales que fundamentan la L.O.E.
* LEY ORGANICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
- Artículo 19.
- Artículo 121.

* REAL DECRETO 806/2006, de 30 de Junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo
Educación Infantil.

En el periodo que comprende la Educación Infantil el niño haceuso de las vías públicas como peatón o viajero acompañado. Por ello, se pretende, en esta etapa, fomentar actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar en el niño hábitos encaminados a la creación del sentido vial. Será, por tanto, prioritario el desarrollo de hábitos psicomotoricos relacionados con la noción espacial, junto con las necesidades de que el niño conozca ciertas normas que regulan elorden social y que aparecen muy lejanas para él, ya que se encuentra en la etapa del egocentrismo y del realismo moral.

Es por ello que los objetivos, contenidos y los criterios de evaluación seleccionados para la enseñanza de la educación Vial, son los propios a las áreas:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Conocimiento del entorno.
- Lenguajes: Comunicación yrepresentación.

A continuación se presentan algunos objetivos y contenidos prioritarios para el trabajo de la educación Vial:

* Objetivos:
- Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
- Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
- Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

* Contenidos:- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
- Bloque 1. El cuerpo y la propia imagen
- Las referencias espaciales en relación con el propio cuerpo.
- Bloque 2. Juego y movimiento
- Control postural: el cuerpo y el movimiento. Progresivo control del tono, equilibrio y respiración.
- Nociones básicas de orientación y coordinación de movimientos.
- Adaptación del tono y la postura alas características del objeto, del otro, de la acción y de la situación.
- Bloque3. La actividad y la vida cotidiana
- Las actividades de la vida cotidiana. Iniciativa y progresiva autonomía en su realización. Regulación del propio comportamiento.
- Normas que regulan la vida cotidiana. Planificación secuenciada de la acción para resolver tareas.
- Conocimiento del entorno
- Bloque 1....