Educacion vial

[pic] PROYECTO DE EDUCACIÓN VIAL

“ EL TRÁNSITO SEGURO LO HACEMOS ENTRE TODOS”

FUNDAMENTACIÓN:

E l siguiente proyecto surge como respuesta a la prevención posible de accidentes, educar al peatón al circular por la vía pública instalando en los docentes de esta institución una mirada diferente respecto de la conducción como usuarios de la vía pública.Con esta visión, al analizar la realidad de nuestro jardín, advertimos la necesidad de instalársete tema dada la falta de conocimiento y la práctica conciente de conductas inadecuadas.
Quisiéramos transmitir a nuestros alumnos y a sus familias, advirtiendo a lo que se exponen, sobre cuáles son las normas de circulación, asó como también sus derechos, deberes y obligaciones; tendiendo a generarhábitos saludables, conductas adecuadas y preventivas de posibles accidentes.

PROPÓSITOS

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Acercar al niño a la problemática de la conducción vial que se presenta a nivel general, advirtiendo de los riesgos más comunes y cómoevitarlos.
Hacer extensivo a toda la comunidad.
Crear vínculos de intercambio con la municipalidad a la que pertenece el jardín, para contribuir al mejoramiento de la calidad en todos los aspectos viales en pos de una vida segura y saludable.
Promover actividades tales como la curiosidad, interés por lo que ocurre alrededor, la valoración del trabajo conjunto.
Llegar al niño a través demensajes reales, en los cuales perciba las consecuencias que traen aparejados los incidentes de tránsito para sí mismo y las personas que lo rodean.
Orientar y ajustar la educación vial, al verdadero ámbito en que se pueda desarrollar el niño.

CONTENIDOS

• EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

-El conocimiento de algunos cuidados y hábitos para promover la salud sobre algunas medidas de seguridadnecesarias para conducirse en la calle.
- Observación de algunas normas que nos permiten circular por la calle: señales de tránsito

• PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

-Vinculadas con hablar y escuchar
- Preguntar sobre algo desconocido o algo que se ha escuchado.
- Interpretar el planteo de un juego o actividad.
- Solicitar ayuda a sus pares y adultos.
- Relatar sucesos cotidianos.
-Relacionar lo que se escucha con opiniones propias.
- Vinculadas a la lectura y escritura.
- Escuchar leer y comentar textos informativos referentes al tema.
- Comentar lo que se ha escuchado leer.
- Hacer preguntas sobre lo escuchado o leído.
- Exploración de textos informativos.

• JUEGO

- Juego en general:
- Integración al grupo de pares.
- Construcción compartida yaceptación de normas, pautas y límites dentro del juego.
- Juego dramático:
- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y sus variaciones.
- Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
- Juego de construcción:
- Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades delos materiales.
- Organización del espacio de juego.
- Anticipación de lo que se va a realizar.
- Utilización de los materiales para la recreación de las escenas lúdicas: circuito con señales de tránsito.

LOS LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

LITERATURA

- Comentar con los otros lo que se ha escuchado, intercambiar opiniones, acerca de lo narrado, sobre actitudesy /o características de los personajes de la historia o narración escuchada.
- Construir significados, secuencias a partir de imágenes.
- Prestar atención a las recomendaciones de libros leídos.
- Comenzar a explorar algunos recursos del lenguaje poético ( rimas, juego de palabras, etc) en sus producciones.

EDUCACIÓN VISUAL

- El espacio bidimensional: las imágenes...