Educacion vial

a educación es el resultado de una acción planificada integral y permanente, del mismo modo y como parte de ella, la educación víal no es una instrucción aislada sino que todo su accionar sedespliega en base a un objetivo que debe favorecer el desarrollo personal y el colectivo, formar a la persona, no sólo en el conocimiento de normas y estructura del tránsito, sino con procedimientos,aptitudes y con hábitos desarrollados a partir de valores sociales que nos lleven a tener una mejor calidad de vida.
Tal es la acepción que le damos a la Seguridad víal en la cual existen dosdimensiones:
una relacionada con el conocimiento y otra con el comportamiento de la persona.
La dimensión del conocimiento se refiere a las normas que regulan la circulación de las personas yvehículos por la vía pública y también a la señalización, es decir a los mensajes dirigidos a los usuarios.
La dimensión del comportamiento se refiere a los valores, al respeto por la vida propia yajena como base de una adecuada formación.


El desequilibrio entre estas dimensiones pueden producir una distancia entre la teoría y la práctica, entre lo que decimos y lo que hacemos. Estadistancia requiere ser acortada con la adquisición de hábitos adecuados favorecidos por conocimientos de normas viales.


Esta situación nos posiciona además frente a un planteo filosófico, nostopamos con una dificultad a superar que implica el logro de un objetivo y el comienzo de una investigación que va más allá de lo técnico. Quienes pretendemos ser agentes generadores de cambio,debemos tener una postura firme frente a esta problemática: esto significa que si promovemos una conducta, debemos llevarla a la práctica: el primer paso es acortar la distancia entre aquello quepromovemos y aquello que hacemos, para que quienes reciban nuestro mensaje no lean un doble discurso y perciban el cambio no sólo como necesario sino, por sobre todas las cosas, como posible.