Educacion Vial

CAPITULO I
Descripción del problema

1. Definición:

Para empezar debemos aclarar que los conceptos de seguridad y educación vial, aunque no son lo mismo, están íntimamente ligados.
¿Qué es seguridad vial? Pues es la “prevención de accidentes de tránsito o la minimización de sus efectos, especialmente para la vida y la salud de la persona.
Una seguridad vial, es reafirmada a través de laenseñanza” 1, aquí entra el término de Educación Vial.
¿Qué es? “Es parte de la Educación social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y la seguridad vial, ya antes mencionada” 2.

En resumen, la educación vial nos ayuda en nuestra vida diaria, disminuyendo el riesgo desufrir accidentes de tránsito al enseñarnos a identificar las señales de tránsito y al estar en la capacidad de saber cómo, cuándo y por dónde cruzar las pistas. Todo ello conlleva a que nosotros, como ciudadanos nos sintamos más seguros.

2. ¿Cómo se presenta?

Los niños que cursan el nivel primario, niños de 6 a 11 años, no le brindan la suficiente información acerca de las señales de tránsitoagregando a ello la falta de enseñanza por medio de los padres, provoca que estos niños crezcan sin saber las señalizaciones en las calles.
A un largo plazo este niño crecen sin la respectiva enseñanza, en consecuencia sus impertinencias causan accidentes de tránsito, no respetan las señalizaciones y pueden hasta provocar su propia muerte.



1 y 2: es.wikipedia.org/

3. Factores queinfluyen en el comportamiento

3.1 Medio ambiente: Debido al lugar y a los elementos que rodean al menor se puede decir que el niño desarrolla diferentes tipos de percepción de su espacio. Por ejemplo: un niño que vive en el campo tendría dificultades para aprender acerca de las reglas de transito, a diferencia de uno que vive en la ciudad.

3.2 Crianza: Es un factor importante ya que se refiere a lacalidad de educación que pudo recibir el niño dentro de su familia.

3.3 Amigos: Debido a que gran parte de las actividades del niño se desarrollan en la escuela, estos se ven conducidos a socializar con sus compañeros de clases, los cuales pueden influenciar al niño tanto positiva como negativamente, ya que todos estos niños van a su centro de estudios muchas veces reflejando lo que ocurre ensus respectivos hogares.

3.4 Padres: Es tal vez el factor influyente más fuerte que pueda tener un niño, como se sabe los hijos son el reflejo de los padres, por tanto, si los padres son responsables, estos podrán enseñar con el ejemplo a sus hijos a ser responsables también.

4. Características del problema

✓ Falta de un proyecto para introducir un curso de “Educación Vial” en lacurrícula de primaria.


✓ Insensibilidad sobre los cuantiosos accidentes de tránsito actuales debido a los peatones.

✓ Falta de iniciativa en los hogares por enseñar a sus hijos las señalizaciones principales de las calles.


✓ No hay un manejo ni monitoreo de campañas sobre Educación Vial

5. Estadísticas:
Datos*:
✓ La tercera causa de muertes en el Perú son poraccidentes, y la primera causa de accidentes en nuestro país son los de tránsito.


✓ La cantidad de muertos, heridos y discapacitados como consecuencia de los accidentes de tránsito ya han sobrepasado largamente a los que dejó la violencia terrorista en su época más fuerte.

✓ Más de la mitad de los accidente de tránsito (52 – 57%) se producen por imprudencia (del conductor, de lospeatones o de los pasajeros).

✓ Gran parte del problema se aliviaría atacando la imprudencia, y eso se hace enseñando urbanidad en los colegios, pero principalmente en los hogares, para ello necesitamos promover y fortalecer a la institución de la familia, para que como formadora de valores, entregue a la sociedad personas que valoren la vida (la suya y la de los demás), y de este modo actúen...