educacion virtual
Páginas: 13 (3106 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2014
Beatriz Aquino
Patricia Ardissone
La red vincular
Sostén del aprendizaje en
Educación a Distancia
PONENCIA
presentada en las
Primeras Jornadas del NOA de Educación a Distancia
“Educación a Distancia y Tecnologías de la Información y Comunicación en Nuevos
escenarios Educativos"
14 y 15 de agosto de 2008
LA RED VINCULAR, SOSTEN DEL APRENDIZAJE EN EaD
AQUINO, Beatriz
–ARDISSONE, Patricia
baquino@net-learning.com.ar
pardissone@net-learning.com.ar
www.net-learning.com.ar
Área temática:
(b) Problemáticas pedagógicas de la Educación a Distancia
·
Palabras clave:
configuración de la red vincular – pertenencia – organizadores grupales – comunidad
virtual – aprendizaje colaborativo.
Intención:
Con este trabajo nos proponemos demostrar que esposible configurar una red vincular
que sostenga el aprendizaje en entornos virtuales.
Objetivos:
• Aportar elementos que faciliten la conformación de la red vincular.
• Explicar los elementos explícitos e implícitos que coadyuvan para la conformación de
la red.
• Demostrar cómo el trabajo colaborativo estimula y a la vez resulta de la pertenencia a
la comunidad.
[1]
Beatriz AquinoPatricia Ardissone
Beatriz Aquino
Patricia Ardissone
La red vincular
Sostén del aprendizaje en
Educación a Distancia
Los vínculos virtuales son reales
Si todos pasamos por la experiencia de ser estudiantes y muchos, docentes,
podemos reflexionar acerca de las prácticas vinculares, ahora podemos pensar:
¿Cómo se organiza y se sostiene una red vincular en grupos virtuales deaprendizaje? ¿Cómo hacer para que el espacio virtual devenga un “lugar”?1
Es interesante el planteo de Marc Augé cuando define lugares y no lugares. Por un
momento dejamos de lado la acepción de lugar físico y nos referiremos al lugar como un
espacio legitimado por un universo simbólico, un espacio antropológico y existencial que
fija puntos de referencia, que permite la reidentificación y unaidentidad relacional e
histórica. En un lugar el sujeto desarrolla pertenencia, se vincula con otros y con el medio
y en esa vinculación se reinscriben la identidad y los vínculos originales. Allí, la palabra, el
acto de locución, la interacción simbólica permiten crear lo social-orgánico, se modela la
comunidad, se transforma la realidad.
Constituir la red, construir el lugar, implica un pasajedel yo al nosotros. La imagen
siguiente permite observar esquemáticamente los elementos y los procesos que llevan a
la conformación de la comunidad virtual.
Si buscamos en el diccionario de la lengua castellana la acepción de la palabra
virtual, nos encontramos con: “del latín, fuerza, virtud. Que tiene virtud para producir un
acto aunque no lo produzca. Implícito, tácito.”
1
Augé,Marc (1998) Los no lugares, Gedisa, Barcelona
[2]
Beatriz Aquino
Patricia Ardissone
Beatriz Aquino
Patricia Ardissone
La red vincular
Sostén del aprendizaje en
Educación a Distancia
Analizaremos lo anterior trabajando sobre dos aspectos:
1. Posibilidad de tejer una red vincular a través de un campus virtual
2. El sentir ante formas de interacción que incluyen la ausenciacorporal
1. Para construir una red vincular es necesario un escenario, un espacio que no
necesariamente es físico, sino espacio como lugar de pertenencia delimitado por aquellos
individuos que los conforman. Muchas veces en la vida cotidiana nos referimos a “nuestro
espacio” incluyendo en esta frase tanto un lugar físico, como un tiempo destinado a
ocuparnos de nosotros, o algún proyectopersonal que estamos desarrollando, o un
encuentro con algunas personas y otras tantas significaciones que podamos encontrar.
Es decir, si hablamos de un campus virtual y de acuerdo a lo dicho, podemos
significarlo como un espacio de posible pertenencia en tanto sea compartido por
un
número determinado de individuos y se incluya también la variable tiempo, aunque éste
no sea sincrónico....
Patricia Ardissone
La red vincular
Sostén del aprendizaje en
Educación a Distancia
PONENCIA
presentada en las
Primeras Jornadas del NOA de Educación a Distancia
“Educación a Distancia y Tecnologías de la Información y Comunicación en Nuevos
escenarios Educativos"
14 y 15 de agosto de 2008
LA RED VINCULAR, SOSTEN DEL APRENDIZAJE EN EaD
AQUINO, Beatriz
–ARDISSONE, Patricia
baquino@net-learning.com.ar
pardissone@net-learning.com.ar
www.net-learning.com.ar
Área temática:
(b) Problemáticas pedagógicas de la Educación a Distancia
·
Palabras clave:
configuración de la red vincular – pertenencia – organizadores grupales – comunidad
virtual – aprendizaje colaborativo.
Intención:
Con este trabajo nos proponemos demostrar que esposible configurar una red vincular
que sostenga el aprendizaje en entornos virtuales.
Objetivos:
• Aportar elementos que faciliten la conformación de la red vincular.
• Explicar los elementos explícitos e implícitos que coadyuvan para la conformación de
la red.
• Demostrar cómo el trabajo colaborativo estimula y a la vez resulta de la pertenencia a
la comunidad.
[1]
Beatriz AquinoPatricia Ardissone
Beatriz Aquino
Patricia Ardissone
La red vincular
Sostén del aprendizaje en
Educación a Distancia
Los vínculos virtuales son reales
Si todos pasamos por la experiencia de ser estudiantes y muchos, docentes,
podemos reflexionar acerca de las prácticas vinculares, ahora podemos pensar:
¿Cómo se organiza y se sostiene una red vincular en grupos virtuales deaprendizaje? ¿Cómo hacer para que el espacio virtual devenga un “lugar”?1
Es interesante el planteo de Marc Augé cuando define lugares y no lugares. Por un
momento dejamos de lado la acepción de lugar físico y nos referiremos al lugar como un
espacio legitimado por un universo simbólico, un espacio antropológico y existencial que
fija puntos de referencia, que permite la reidentificación y unaidentidad relacional e
histórica. En un lugar el sujeto desarrolla pertenencia, se vincula con otros y con el medio
y en esa vinculación se reinscriben la identidad y los vínculos originales. Allí, la palabra, el
acto de locución, la interacción simbólica permiten crear lo social-orgánico, se modela la
comunidad, se transforma la realidad.
Constituir la red, construir el lugar, implica un pasajedel yo al nosotros. La imagen
siguiente permite observar esquemáticamente los elementos y los procesos que llevan a
la conformación de la comunidad virtual.
Si buscamos en el diccionario de la lengua castellana la acepción de la palabra
virtual, nos encontramos con: “del latín, fuerza, virtud. Que tiene virtud para producir un
acto aunque no lo produzca. Implícito, tácito.”
1
Augé,Marc (1998) Los no lugares, Gedisa, Barcelona
[2]
Beatriz Aquino
Patricia Ardissone
Beatriz Aquino
Patricia Ardissone
La red vincular
Sostén del aprendizaje en
Educación a Distancia
Analizaremos lo anterior trabajando sobre dos aspectos:
1. Posibilidad de tejer una red vincular a través de un campus virtual
2. El sentir ante formas de interacción que incluyen la ausenciacorporal
1. Para construir una red vincular es necesario un escenario, un espacio que no
necesariamente es físico, sino espacio como lugar de pertenencia delimitado por aquellos
individuos que los conforman. Muchas veces en la vida cotidiana nos referimos a “nuestro
espacio” incluyendo en esta frase tanto un lugar físico, como un tiempo destinado a
ocuparnos de nosotros, o algún proyectopersonal que estamos desarrollando, o un
encuentro con algunas personas y otras tantas significaciones que podamos encontrar.
Es decir, si hablamos de un campus virtual y de acuerdo a lo dicho, podemos
significarlo como un espacio de posible pertenencia en tanto sea compartido por
un
número determinado de individuos y se incluya también la variable tiempo, aunque éste
no sea sincrónico....
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